Observe a cena: crianças batem palmas e batem os pés. Que sons podem criar juntos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a cena: crianças batem palmas e batem os pés. Que sons podem criar juntos?
- A) Som de vento
- B) Ritmo
- C) Silêncio
- D) Canto
- E) Estalos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta que sons as crianças podem criar juntos batendo palmas e batendo os pés, ou seja, sons produzidos pelo próprio corpo em uma atividade coletiva. A cena (na imagem) mostra as crianças fazendo esse movimento de forma repetida e combinada.
- Bater palmas e bater os pés, feitos em sequência e com regularidade, produz sons que se repetem em intervalos de tempo marcados. Essa organização de sons no tempo, com batidas que se alternam ou se combinam, é o que chamamos de ritmo.
- Por isso a alternativa B (Ritmo) está correta: o ritmo é o resultado direto de batidas organizadas no tempo, e é exatamente o que um grupo cria quando bate palmas e pés juntos.
- A alternativa A está errada, pois o som de vento não é produzido pelas crianças com o próprio corpo. A alternativa C está errada, pois o silêncio é a ausência de som, justamente o oposto do que a atividade produz. A alternativa D está errada, pois o canto depende da voz e não é o que se produz batendo palmas e pés. A alternativa E está errada, pois estalos são sons curtos e isolados, não a combinação organizada de batidas que a cena sugere.
💡 Dica: Pense nos sons que podem ser feitos com as palmas e os pés.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de 'sons' a sons da natureza ou do ambiente, sem perceber que a pergunta se refere a sons produzidos pelo próprio corpo das crianças.
Por que engana: Confundir sons produzidos com diferentes partes do corpo, como o som de vento ou estalos, em vez de identificar o ritmo criado pelas palmas e pés.
As palmas e os pés criam um ritmo alegre e divertido.
O aluno entende que, por a cena ser de crianças em atividade, o resultado seria ficar em silêncio, confundindo a pergunta sobre sons criados com a ausência de sons.
O aluno pensa que qualquer atividade musical com as crianças resulta necessariamente em canto, relacionando o 'fazer música' apenas à voz cantada.
O aluno considera que bater palmas e pés produz apenas sons curtos e isolados, como estalos, sem perceber a organização regular desses sons ao longo do tempo.
Raio-X da questão
sons e ritmos
fixacao
noções de ritmo · sons e sons corporais
Revisar os diferentes sons que podem ser produzidos com o corpo.
Confundir sons produzidos com diferentes partes do corpo, como o som de vento ou estalos, em vez de identificar o ritmo criado pelas palmas e pés.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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