Durante a hora do lanche, Ana trouxe frutas para compartilhar. Como isso influenciou o clima do grupo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a hora do lanche, Ana trouxe frutas para compartilhar. Como isso influenciou o clima do grupo?
- A) O grupo ficou indiferente à atitude de Ana.
- B) As crianças começaram a se afastar.
- C) Ana foi elogiada e todos compartilharam frutos.
- D) As frutas causaram desinteresse no grupo.
- E) Ana ficou sozinha durante o lanche.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana trouxe frutas para compartilhar durante o lanche, e a pergunta quer saber como essa atitude influenciou o clima do grupo.
- Pense no sentido da ação. Compartilhar significa oferecer aos outros, o que tende a criar um clima de união, alegria e cooperação entre as pessoas.
- Analise as alternativas. A alternativa C diz que Ana foi elogiada e que todos compartilharam frutos, o que combina com a ideia de um clima positivo gerado pela partilha.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada porque a atitude de Ana provocou uma reação, não indiferença. A alternativa B é errada porque o enunciado indica compartilhamento, e não afastamento. A alternativa D é errada porque as frutas despertaram interesse, não desinteresse. A alternativa E é errada porque Ana não ficou sozinha, já que compartilhou com o grupo.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Observação: o texto não traz detalhes sobre elogios, mas a alternativa C é a única coerente com o clima de partilha descrito.
💡 Dica: Pense em como a partilha de alimentos pode afetar as relações entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, como o enunciado não descreve reações explícitas, o grupo ficou neutro diante da atitude de Ana.
Por que engana: Confundir a reação do grupo, pensando que a atitude de Ana não teve impacto positivo na interação entre as crianças.
O aluno pode ter imaginado que trazer alimentos para todos gera constrangimento ou que a presença de Ana afastou os colegas, sem considerar que o texto fala em compartilhar.
A atitude gera bons sentimentos e união.
O aluno pode ter associado frutas a algo pouco atraente para crianças, supondo que elas causariam desinteresse, o que é um juízo do senso comum que não está no texto.
O aluno pode ter lido a palavra 'trouxe' como se Ana tivesse comido sozinha, ignorando que a proposta era compartilhar com o grupo.
Raio-X da questão
compartilhamento e socialização
diagnostico
compartilhamento · socialização
Revisar a importância do compartilhamento em atividades em grupo.
Confundir a reação do grupo, pensando que a atitude de Ana não teve impacto positivo na interação entre as crianças.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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