Ao brincar em uma pista de escorregador, as crianças observam que escorregar mais rápido é mais divertido…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar em uma pista de escorregador, as crianças observam que escorregar mais rápido é mais divertido. Como isso se relaciona com a física do movimento?
- A) A velocidade não importa.
- B) Uma inclinação menor aumenta a velocidade.
- C) Escorregadores em curva são mais lentos.
- D) Escorregar com fricção reduz a velocidade.
- E) A altura não influencia a velocidade do escorregador.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Penso primeiro no fenômeno. Na descida do escorregador, a criança perde altura e a energia potencial gravitacional se transforma em energia cinética, o que aumenta a velocidade. Ao mesmo tempo, o atrito entre a roupa, a pele e a superfície se opõe ao movimento e dissipa energia, reduzindo a velocidade. Assim, a relação com a física é que o atrito é o fator que freia o movimento. Passo 2: Analiso a alternativa D: 'Escorregar com fricção reduz a velocidade'. Ela afirma corretamente que o atrito diminui a velocidade. Para ir mais rápido, portanto, é preciso reduzir o atrito, por exemplo com uma superfície mais lisa ou com roupas que deslizem melhor. Passo 3: Verifico as demais alternativas. A) está errada porque a velocidade é justamente o que torna a brincadeira mais divertida, então ela importa. B) está errada porque uma inclinação menor diminui a componente da gravidade que acelera a criança, logo a velocidade cai. C) está errada porque a curva não define sozinha a velocidade e não há princípio físico que determine que ela seja necessariamente mais lenta. E) está errada porque a altura é a principal fonte de energia potencial: quanto maior a altura inicial, maior a velocidade ao chegar embaixo. Passo 4: Conclusão: a alternativa D é a única que expressa um princípio físico verdadeiro e relacionado ao movimento no escorregador. Concordo com o gabarito oficial, embora a questão seja fraca, pois a formulação é vaga e a alternativa D está escrita de forma genérica.
💡 Dica: Relacione a velocidade com a diversão ao escorregar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a velocidade não tem relação com a diversão nem com a física, talvez por achar que o movimento depende apenas de quem brinca e não de forças e energias envolvidas.
O aluno acha que uma inclinação menor faz a criança andar mais rápido, possivelmente por confundir a inclinação com a extensão do percurso ou por intuição de que menos inclinação significa menos esforço e, portanto, mais velocidade.
Por que engana: Confundir a relação entre fricção e velocidade, acreditando que a fricção não afeta a rapidez do escorregador.
O aluno associa curvas a lentidão por intuição do dia a dia, imaginando que trajetórias curvas freiam o movimento, sem considerar que a velocidade depende principalmente da altura e do atrito.
Menos fricção resulta em maior velocidade.
O aluno acredita que a altura não influencia a velocidade, talvez por não perceber que a energia potencial gravitacional se converte em energia cinética durante a descida.
Raio-X da questão
física do movimento
fixacao
física do movimento · velocidade e fricção
Revisar conceitos de velocidade e movimento.
Confundir a relação entre fricção e velocidade, acreditando que a fricção não afeta a rapidez do escorregador.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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