Durante uma atividade, as crianças criam sons com tampas de panela. Que aspecto da atividade contribui para a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, as crianças criam sons com tampas de panela. Que aspecto da atividade contribui para a diversão?
- A) Som repetitivo e sem graça.
- B) Exploração criativa e interação.
- C) Falta de opções.
- D) Som apenas individual.
- E) Objetos ruins.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve crianças criando sons com tampas de panela e pergunta qual aspecto da atividade contribui para a diversão. Ou seja, procuramos algo que torne a brincadeira prazerosa.
- Pensando no sentido da atividade, brincar com sons de objetos do cotidiano envolve experimentar, testar batidas diferentes, combinar ritmos e fazer isso junto com outras crianças. Isso corresponde à exploração criativa e à interação, alternativa B.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um som repetitivo e sem graça tende a cansar, então não favorece a diversão.
- C) A falta de opções limita a brincadeira e não é um fator que a torne divertida.
- D) Som apenas individual elimina a troca entre as crianças, que é justamente um dos aspectos que enriquecem a atividade.
- E) Objetos ruins não seriam o foco de uma atividade lúdica que se baseia justamente em usar objetos comuns como instrumentos.
- Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos elementos que tornam a atividade divertida.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a atividade apenas ao som em si, sem perceber que a repetição sem variação é justamente o que tira a graça da brincadeira.
Por que engana: As crianças podem achar que a atividade é chata se não perceberem a importância da exploração criativa e da interação com os colegas.
A criação coletiva torna a atividade mais prazerosa.
O aluno pode ter lido a pergunta de forma invertida, supondo que a ausência de limites ou de opções seria algo que motiva, quando na verdade limita a criatividade.
O aluno pode ter imaginado que a diversão viria de tocar sozinho, desconsiderando que o texto trata de uma atividade coletiva em que a interação entre as crianças é o que promove o prazer.
O aluno pode ter pensado que objetos velhos ou de qualidade ruim tornariam a atividade mais engraçada, uma intuição que não se sustenta no contexto lúdico descrito.
Raio-X da questão
diversão na atividade
fixacao
exploração sensorial · interação social
Revisar como diferentes sons podem influenciar a diversão em atividades lúdicas.
As crianças podem achar que a atividade é chata se não perceberem a importância da exploração criativa e da interação com os colegas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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