Durante uma atividade com objetos do cotidiano, os bebês usam panelas e colheres para produzir sons. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade com objetos do cotidiano, os bebês usam panelas e colheres para produzir sons. Quais sons são criados nessa interação?
- A) Som de batida rítmica
- B) Som de gritos
- C) Som de assovios
- D) Som de água
- E) Som de risos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que os bebês usam panelas e colheres, objetos do cotidiano. Ao bater um objeto de metal ou plástico contra o outro, o movimento se repete de forma regular, e isso produz sons de batida rítmica. Passo 2: Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 3: A alternativa B está errada porque gritos são produzidos pela voz e não resultam do contato entre panela e colher. Passo 4: A alternativa C está errada porque assovios exigem sopro com a boca e não são produzidos por objetos batidos. Passo 5: A alternativa D está errada porque o som de água exigiria água em movimento ou derramando, e o enunciado não menciona água. Passo 6: A alternativa E está errada porque risos são sons vocais de alegria, que não são criados pelo choque dos objetos, embora possam aparecer durante a brincadeira.
💡 Dica: Observe os sons que os objetos produzem.
Alternativa por alternativa
O som das colheres batendo nas panelas cria um ritmo.
O aluno pode associar a brincadeira dos bebês à reação vocal mais comum nessas situações, como choro ou berreiro, sem perceber que o som pedido é o criado pelos objetos.
Por que engana: Confundir sons de batida rítmica com sons de gritos, que não são produzidos com panelas e colheres.
O aluno pode ter pensado em sons agudos e leves que lembram instrumentos de sopro ou apitos, sem relacionar a ação de bater com o tipo de som produzido.
O aluno pode ter imaginado que panelas contêm água, ou que o barulho lembra água caindo, e assim tomou um detalhe da imagem mental como resposta, sem seguir a pergunta sobre o som criado pela interação.
O aluno pode ter pensado que, numa brincadeira de bebês, o som mais típico seria o riso de alegria, usando a intuição do dia a dia em vez de identificar o som produzido pelos objetos.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
sons de objetos · interação com objetos
Revisar os sons produzidos por diferentes objetos do cotidiano.
Confundir sons de batida rítmica com sons de gritos, que não são produzidos com panelas e colheres.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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