Observe as crianças brincando no quintal, fazendo sons com tampas de panela. Como essa atividade pode ajudar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe as crianças brincando no quintal, fazendo sons com tampas de panela. Como essa atividade pode ajudar no desenvolvimento da percepção sonora?
- A) Desenvolve a visão
- B) Aumenta a capacidade de falar
- C) Melhora a coordenação motora
- D) Ajuda a diferenciar sons
- E) Promove a leitura
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como brincar com tampas de panela pode ajudar na percepção sonora, ou seja, na capacidade de perceber, identificar e comparar sons. Ao bater as tampas de formas diferentes, as crianças produzem sons de intensidade, ritmo e timbre variados. Passo 2: Ao comparar esses sons, a criança aprende a notar semelhanças e diferenças entre eles, o que corresponde a diferenciar sons. Essa é a alternativa D, que é a correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a atividade trabalha a audição e não a visão. Passo 4: A alternativa B está errada, pois bater tampas não aumenta a capacidade de falar, que depende de outros fatores como a fala e a linguagem. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a coordenação motora até pode ser estimulada pelos movimentos, mas não é o efeito relacionado à percepção sonora pedido pela questão. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a leitura envolve decodificar símbolos escritos e não tem relação direta com o som produzido pelas tampas. Passo 7: Portanto, o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em como os sons influenciam a percepção das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a atividade ao sentido da visão, talvez por enxergar as crianças brincando, e confunde a observação da cena com o sentido que está sendo estimulado.
Por que engana: Confundir o desenvolvimento da percepção sonora com habilidades visuais ou motoras, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com sons.
O aluno acredita que barulhos e sons produzidos em brincadeiras treinam diretamente a fala, confundindo produzir sons com desenvolver a linguagem oral.
O aluno percebe que a criança movimenta os braços para bater as tampas e conclui que o efeito principal é motor, sem considerar que a pergunta trata do sentido da audição.
É o principal objetivo dessa atividade.
O aluno associa atividades com sons e objetos a alfabetização, confundindo a percepção auditiva com a habilidade de ler palavras escritas.
Raio-X da questão
percepção sonora
fixacao
percepção sonora · desenvolvimento infantil
Revisar como atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento infantil.
Confundir o desenvolvimento da percepção sonora com habilidades visuais ou motoras, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com sons.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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