Durante uma atividade de artes, a professora pede para os alunos explorarem sons com seus próprios corpos. Que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de artes, a professora pede para os alunos explorarem sons com seus próprios corpos. Que sons eles podem fazer?
- A) Sons apenas com a boca.
- B) Sons com os pés batendo no chão.
- C) Sons de instrumentos somente.
- D) Sons de animais.
- E) Silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede sons produzidos com o próprio corpo, ou seja, sem instrumentos e sem objetos externos. Passo 2: Analisando as alternativas, a B descreve um som corporal, pois bater os pés no chão é produzido pelo próprio corpo do aluno. Passo 3: A alternativa A está errada porque usa a palavra 'apenas', o que restringe indevidamente os sons à boca, quando o corpo oferece também palmas, estalos estalados nos dedos e batidas com as mãos e os pés. Passo 4: A alternativa C está errada porque sons de instrumentos dependem de objetos externos, contrariando a ideia de explorar o próprio corpo. Passo 5: A alternativa D está errada porque sons de animais não são uma categoria de sons corporais; no máximo seriam imitações feitas com a voz, e o enunciado não pede imitações. Passo 6: A alternativa E está errada porque o silêncio é a ausência de som, não uma possibilidade de exploração sonora. Passo 7: Conclusão: a alternativa B é a única que apresenta um som produzido diretamente pelo corpo sem a restrição indevida da alternativa A, por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em diferentes partes do corpo que podem produzir sons.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que a exploração sonora corporal se resume à voz e à boca, sem perceber que outras partes do corpo também produzem sons. A palavra 'apenas' torna a alternativa excludente e incorreta.
Por que engana: Os alunos podem pensar que apenas sons com a boca são válidos, ignorando outras partes do corpo que podem produzir sons.
Os pés geram sons distintos ao bater no chão.
O aluno pode confundir a atividade de explorar sons com o próprio corpo com o estudo de instrumentos musicais, que exigem objetos externos.
O aluno pode associar 'sons' de forma geral a imitações de animais, que são uma brincadeira comum, e não entender que a questão pede sons produzidos pelo corpo.
O aluno pode entender a expressão 'explorar sons' como um pedido de ficar em silêncio ou de pausa sonora, interpretando de forma literal algo que a atividade não propõe.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora · sons corporais
Revisar como diferentes partes do corpo podem produzir sons.
Os alunos podem pensar que apenas sons com a boca são válidos, ignorando outras partes do corpo que podem produzir sons.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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