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Em uma atividade artística, as crianças usam tintas e pincéis. Como podem controlar seus movimentos para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01CG05

Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade artística, as crianças usam tintas e pincéis. Como podem controlar seus movimentos para pintar com mais precisão?

  1. A) Pintar rapidamente sem se importar com os detalhes.
  2. B) Usar pincéis grandes para trabalhar em detalhes.
  3. C) Controlar a pressão e a velocidade do pincel.
  4. D) Pintar com as mãos em vez de pincéis.
  5. E) Focar apenas em uma cor de cada vez.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber como a criança pode controlar seus movimentos para pintar com mais precisão, ou seja, quais ações tornam o gesto do pintor mais cuidadoso e preciso.
  2. Pense no que acontece na prática. Ao pintar, o movimento da mão é controlado principalmente pela forma como se aplica o pincel no papel ou na tela: quanta pressão se faz e com que velocidade o pincel se desloca. Pressão leve e movimento lento e calmo permitem traçados mais firmes e contornos mais limpos.
  3. Portanto, a alternativa C, 'Controlar a pressão e a velocidade do pincel', é a correta, pois descreve diretamente o controle do movimento que gera precisão.
  4. Por que as outras estão erradas: A) pintar rapidamente sem se importar com detalhes faz o oposto da precisão. B) pincéis grandes servem para áreas amplas, e não para detalhes finos, que exigem pincéis pequenos. D) pintar com as mãos reduz o controle sobre o traçado, em vez de aumentá-lo. E) focar em uma cor por vez organiza o trabalho, mas não controla o movimento do gesto.
  5. Observação: a questão é de caráter pedagógico e aberto, então a resposta depende da lógica do senso comum sobre controle motor, e C é a única alternativa coerente com essa lógica.

💡 Dica: Pense em como as crianças podem usar seus corpos para ajudar na pintura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que pintar depressa é um bom modo de conseguir resultado, por confundir fluidez do gesto com precisão do traço.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa pincel grande a mais controle, sem perceber que pincéis finos são os usados para detalhes e contornos precisos.

Por que engana: As crianças podem achar que pintar rapidamente é a melhor forma de se expressar, ignorando a necessidade de controle nos movimentos.

C Correta

Isso ajuda a obter diferentes efeitos na pintura.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno imagina que a mão nua dá mais liberdade e, portanto, mais precisão, ignorando que o pincel amplia o controle do traço.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde organização da atividade (uma cor por vez) com o controle do movimento, que é o que a pergunta pede.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

controle motor

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

controle motor · coordenação motora

📚 Reveja

Revisar técnicas de controle motor em atividades artísticas.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem achar que pintar rapidamente é a melhor forma de se expressar, ignorando a necessidade de controle nos movimentos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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