Durante um piquenique, crianças usam palitos de madeira para criar sons ao baterem uns nos outros. Que sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um piquenique, crianças usam palitos de madeira para criar sons ao baterem uns nos outros. Que sons diferentes podem ser produzidos dependendo da intensidade do impacto?
- A) Os sons são todos iguais.
- B) A altura do som não muda.
- C) Sons mais altos vêm de batidas mais leves.
- D) Batidas fracas produzem sons mais graves.
- E) Sons diferentes podem ser gerados com variações de força.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta que sons diferentes podem ser produzidos ao bater palitos, variando a intensidade do impacto. Passo 2: Ao bater com mais ou menos força, muda a amplitude da vibração do palito, o que altera o volume (intensidade) do som: batidas fortes geram sons mais altos e batidas fracas, sons mais baixos. Passo 3: Portanto a alternativa E está correta, pois afirma que sons diferentes podem ser gerados com variações de força. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a variação de força muda o som produzido. Passo 5: A alternativa B não responde à pergunta, pois, embora a intensidade não altere a altura (frequência) do som, a afirmação ignora que o volume muda. Passo 6: A alternativa C está errada, pois inverte a relação: batidas mais fortes, e não mais leves, produzem sons mais altos. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a força do impacto afeta o volume, e não a altura do som; sons graves ou agudos dependem da frequência. Passo 8: O gabarito oficial E está correto, e a resolução feita por conta própria chegou à mesma conclusão.
💡 Dica: Considere como a intensidade do impacto afeta o som produzido.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que todo palito produz o mesmo som, como se a força da batida não fizesse diferença na vibração e no som resultante.
O aluno lê apenas a parte correta sobre a altura do som e conclui que, por ela não mudar, o som também não varia; confunde altura com intensidade, que é o aspecto realmente afetado pela força.
O aluno inverte a relação entre força e volume, imaginando que batidas leves produzem sons mais altos, possivelmente confundindo o termo 'alto' com o significado de 'agudo' ou com a ideia de que bater com menos força faz mais barulho.
O aluno confunde intensidade com altura do som, associando batidas fracas a sons graves, quando na verdade a força do impacto muda o volume e não a frequência que define se o som é grave ou agudo.
Por que engana: Confundir a relação entre a força do impacto e a altura do som, acreditando que sons mais altos vêm de batidas mais leves.
A variação na força de impacto resulta em diferentes sons.
Raio-X da questão
intensidade do som
fixacao
intensidade do som · tipos de sons
Revisar como diferentes intensidades de impacto influenciam os sons.
Confundir a relação entre a força do impacto e a altura do som, acreditando que sons mais altos vêm de batidas mais leves.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante um piquenique no parque, as crianças utilizam folhas e galhos para criar sons. Que sons podem ser produzidos com…
- Em um piquenique no parque, as crianças começaram a bater palmas e a pisar no chão. Que sons diferentes podem ser…
- Durante um piquenique, as crianças usam diferentes objetos para produzir sons. Qual deles pode gerar um som mais agudo?
- Em um parque, as crianças podem usar objetos como folhas e gravetos para criar sons. Qual é o som mais característico…
- Durante uma brincadeira, as crianças utilizam suas palmas para bater em diferentes superfícies. Quais sons diferentes…
- Durante um piquenique, as crianças descobriram que bater palmas faz um som legal. Qual som pode ser feito ao bater em…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog