Um estudante realiza um experimento e conta quantas vezes um objeto cai ao longo de 10 minutos. Se ele conta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante realiza um experimento e conta quantas vezes um objeto cai ao longo de 10 minutos. Se ele conta 30 quedas, qual é a frequência de quedas por minuto?
- A) 1 queda/minuto
- B) 2 quedas/minuto
- C) 3 quedas/minuto
- D) 4 quedas/minuto
- E) 5 quedas/minuto
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O objeto cai 30 vezes (quedas) ao longo de 10 minutos (tempo). Frequência é a quantidade de eventos dividida pelo intervalo de tempo em que eles ocorrem. Passo 2: Calcule a frequência: 30 quedas ÷ 10 minutos = 3 quedas por minuto. Passo 3: Confira a conta: 3 vezes 10 dá 30, então o resultado está correto. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa C (3 quedas/minuto) coincide com o resultado obtido, e coincide também com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A (1 queda/minuto) corresponde a dividir 10 por 10, ignorando o número de quedas; B (2 quedas/minuto) resulta de uma operação que não corresponde à divisão correta dos dados; D (4 quedas/minuto) não reproduz 30 ÷ 10, sendo um erro de cálculo; E (5 quedas/minuto) só seria obtido com um divisor de 6, que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Calcule a frequência dividindo o total de quedas pelo tempo em minutos.
Alternativa por alternativa
Provavelmente usou apenas o tempo de 10 minutos dividido por 10, ignorando que o número de quedas é 30. Não entendeu que a frequência depende da contagem de quedas.
Possivelmente fez uma operação sem base conceitual, como subtrair 10 de 30 e dividir por 10, em vez de dividir o total de quedas pelo tempo. Não reconheceu a divisão como a operação da frequência.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade total de quedas com a frequência, não realizando a divisão correta pelo tempo.
Corresponde ao total correto de quedas em 10 minutos.
Provavelmente errou a tabuada ou fez uma estimativa imprecisa de 30 ÷ 10, chegando a 4. Sabe o conceito, mas executou a conta de forma incorreta.
Talvez tenha dividido 30 por 6, confundindo a relação entre o tempo e o número de intervalos, ou tenha tomado uma razão sem considerar o tempo de 10 minutos. O método está errado, não o conceito.
Raio-X da questão
frequência de quedas
avaliacao
cálculo de média · divisão simples
Revisar como calcular frequência a partir de dados experimentais.
O aluno pode confundir a quantidade total de quedas com a frequência, não realizando a divisão correta pelo tempo.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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