Uma equipe de estudantes investigou se a cobertura de uma varanda reduzia a exposição à radiação ultravioleta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma equipe de estudantes investigou se a cobertura de uma varanda reduzia a exposição à radiação ultravioleta (UV). Para comparar as medições, utilizou o mesmo sensor, manteve o aparelho no mesmo local e realizou todas as coletas no intervalo entre 11 h e 13 h, em um único dia. Em cada medida, registrou a intensidade da radiação no espaço aberto e sob a varanda. Havia, porém, uma tela e uma placa opaca entre o céu e o sensor em alguns pontos da varanda. Considerando que o objetivo do experimento é avaliar o bloqueio da radiação UV pelos elementos colocados entre o céu e o sensor, qual informação deve ser registrada para interpretar corretamente a diferença entre as medições?
- A) A posição e o tipo dos elementos entre o céu e o sensor.
- B) A temperatura e a pressão do ar durante a coleta.
- C) O horário exato de cada medição realizada no dia.
- D) A intensidade média da radiação registrada pelo sensor.
- E) A umidade relativa do ar em cada ponto medido.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo do experimento é avaliar o bloqueio da radiação UV pelos elementos colocados entre o céu e o sensor. Para isso, a comparação só faz sentido se soubermos exatamente o que estava entre o céu e o sensor em cada medida, isto é, a posição e o tipo de cada obstáculo (tela, placa opaca, ou nenhum, no espaço aberto). Passo 2: Os enunciados já garantem que o mesmo sensor, o mesmo local e o mesmo intervalo de horário (11 h às 13 h, no mesmo dia) foram usados. Logo, essas variáveis estão controladas e não explicam a diferença entre as medições. Passo 3: Por isso, a informação que deve ser registrada é a alternativa A, pois ela permite associar cada valor de intensidade ao obstáculo que o bloqueou. Passo 4: A alternativa B está errada, pois temperatura e pressão do ar não são o fator investigado para o bloqueio da radiação UV. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o horário já foi controlado no intervalo de 11 h a 13 h e não é o fator que se quer comparar. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a intensidade média é o resultado medido, não a informação que explica a diferença entre os resultados. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a umidade relativa do ar não foi apresentada como fator de bloqueio da radiação no experimento. Gabarito oficial: A, que está correto.
💡 Dica: Considere os fatores que podem influenciar a medição da radiação.
Alternativa por alternativa
Como o horário, o sensor, o local e o período de coleta foram controlados, a comparação depende de identificar quais elementos estavam entre a fonte de radiação e o aparelho, bem como sua posição. A tela e a placa opaca podem bloquear ou reduzir a radiação UV em diferentes intensidades, afetando diretamente os valores medidos.
O aluno acredita que condições atmosféricas como temperatura e pressão do ar alteram a quantidade de radiação UV que chega ao sensor, confundindo o bloqueio físico com fatores climáticos.
O aluno pensa que o horário exato de cada medida explica a diferença, sem perceber que o enunciado já restringiu todas as coletas ao intervalo entre 11 h e 13 h.
O aluno confunde a variável medida, a intensidade da radiação, com a informação explicativa necessária. A intensidade é o resultado a ser comparado, não o fator que causa a diferença.
O aluno supõe que a umidade do ar, por ser associada à nebulosidade e às nuvens, bloqueia a radiação UV, o que não foi o fator manipulado no experimento.
Raio-X da questão
intensidade da radiação UV
avaliacao
intensidade da radiação · fatores que afetam radiação
Revisar os fatores que afetam a medição de radiação em diferentes ambientes.
O aluno pode ignorar outros fatores que influenciam a intensidade da radiação UV, focando apenas em um único aspecto como a temperatura ou a umidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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