Física9º anoMédia⏱ curto

Em um estudo sobre a exposição à radiação solar em uma escola brasileira, um sensor registrou a intensidade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em um estudo sobre a exposição à radiação solar em uma escola brasileira, um sensor registrou a intensidade média da radiação ultravioleta em diferentes intervalos de tempo. Os dados obtidos foram: das 6h às 8h, 120 W/m²; das 8h às 10h, 280 W/m²; das 10h às 12h, 450 W/m²; das 12h às 14h, 390 W/m²; e das 14h às 16h, 210 W/m². Com base nos dados apresentados, identifique o intervalo de tempo em que a radiação atingiu seu pico de intensidade.

A) No intervalo das 6h às 8h.
B) No intervalo das 14h às 16h.
C) No intervalo das 8h às 10h.
D) No intervalo das 12h às 14h.
E) No intervalo das 10h às 12h.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

O enunciado pede o intervalo de tempo em que a radiação atingiu seu pico, ou seja, o maior valor de intensidade registrado.
Liste os valores informados: 6h às 8h = 120 W/m²; 8h às 10h = 280 W/m²; 10h às 12h = 450 W/m²; 12h às 14h = 390 W/m²; 14h às 16h = 210 W/m².
Compare os valores. O maior deles é 450 W/m², registrado no intervalo das 10h às 12h.
Resposta: alternativa E. O gabarito oficial também é E, portanto está correto.
Por que as outras estão erradas: A) 120 W/m² é o menor valor da série, não o pico; B) 210 W/m² é apenas o penúltimo valor da série; C) 280 W/m² é maior que 120 e 210, mas menor que 450; D) 390 W/m² é o segundo maior valor, ficando abaixo do pico de 450 W/m².

💡 Dica: Observe o gráfico atentamente para identificar o pico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado o início da manhã a maior exposição, ou simplesmente escolheu o primeiro intervalo da lista sem comparar os valores.

Por que engana: Confundir o pico da intensidade com o início ou o final do gráfico, não identificando corretamente o ponto máximo.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter achado que o fim da tarde concentra a maior radiação, ou ter lido o último intervalo como o de maior destaque por estar mais próximo do fim da sequência.

C Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter comparado apenas os primeiros valores da tabela e parado em 280 W/m², sem verificar o intervalo seguinte, que é maior.

D Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter confundido o meio-dia, período em que o sol está mais alto, com o pico de intensidade, sem comparar o valor 390 W/m² com o de 450 W/m².

E Correta

O pico corresponde ao maior valor de intensidade registrado. Entre os dados apresentados, 450 W/m² é o maior valor, e ele foi medido no intervalo das 10h às 12h.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Analisar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado depende_imagem

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao

🎯 Conceito central

intensidade de radiação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de gráficos · conceito de intensidade de radiação

📚 Reveja

Revisar como interpretar gráficos de intensidade em função do tempo.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o pico da intensidade com o início ou o final do gráfico, não identificando corretamente o ponto máximo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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