Em um experimento, um aluno utiliza um espectrômetro para medir a intensidade da luz do sol em várias faixas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um aluno utiliza um espectrômetro para medir a intensidade da luz do sol em várias faixas do espectro eletromagnético. Que informações ele pode coletar e como isso pode ser útil?
- A) A intensidade da luz visível apenas.
- B) As temperaturas de diferentes cores de luz.
- C) A presença de radiação ultravioleta e infravermelha.
- D) A quantidade de luz refletida pelas nuvens.
- E) Só a luz que é absorvida pela atmosfera.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Um espectrômetro separa a luz em suas diferentes faixas de comprimento de onda (ou frequência), permitindo medir a intensidade de cada faixa separadamente, e não apenas a soma total da luz recebida.
- Como o espectro eletromagnético do sol inclui radiação ultravioleta, luz visível e infravermelho, o aluno consegue, ao analisar o espectro medido, identificar a presença e a intensidade de cada uma dessas regiões.
- Essa informação é útil porque permite entender a composição da radiação solar que chega à superfície, avaliar riscos como a exposição ao ultravioleta, estimar a energia disponível para aplicações como painéis solares e comparar o efeito da atmosfera sobre diferentes faixas.
- Analisando as alternativas, a A está errada porque o espectrômetro não se limita à luz visível, pois mede várias faixas do espectro. A B está errada porque temperatura não é obtida diretamente a partir da cor da luz por esse tipo de medição de intensidade. A D está errada porque o experimento mede a luz do sol, não a luz refletida pelas nuvens. A E está errada porque limita a coleta apenas à luz absorvida, enquanto o aparelho registra o que chega e também o que é transmitido.
- Portanto, a alternativa correta é a C, que descreve de forma completa a informação que o espectrômetro pode fornecer e sua utilidade, concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as diferentes faixas do espectro e suas aplicações.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a medição se restringe à luz visível, ignorando que o espectrômetro cobre várias faixas do espectro eletromagnético, incluindo ultravioleta e infravermelho.
Por que engana: Confundir a medição da intensidade da luz visível com a presença de radiação em outras faixas do espectro, ignorando a radiação ultravioleta e infravermelha.
O aluno confunde cor da luz com temperatura, supondo que cada cor corresponde diretamente a uma temperatura e que o espectrômetro mede essa grandeza.
Correto, informações sobre UV e IR são coletadas.
O aluno lê o enunciado como se o experimento medisse a luz refletida pelas nuvens, em vez da luz solar incidente que o aparelho recebe.
O aluno restringe a coleta de dados apenas à luz absorvida pela atmosfera, desconsiderando que o espectrômetro mede a radiação que chega e permite comparar diferentes faixas.
Raio-X da questão
espectro eletromagnético
avaliacao
espectro eletromagnético · intensidade da luz
Revisar as propriedades do espectro eletromagnético e suas aplicações.
Confundir a medição da intensidade da luz visível com a presença de radiação em outras faixas do espectro, ignorando a radiação ultravioleta e infravermelha.
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cientifico
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