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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT206Média⏱ curto

Em um experimento realizado com áreas alagadas, pesquisadores compararam comunidades com alta diversidade de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT206

Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um experimento realizado com áreas alagadas, pesquisadores compararam comunidades com alta diversidade de plantas e comunidades com poucas espécies. Após a aplicação de um pulso de poluição por nutrientes, as áreas mais diversas retomaram mais rapidamente os níveis anteriores de oxigênio dissolvido e de remoção de nutrientes. Nas áreas com poucas espécies, essas funções permaneceram alteradas por mais tempo. Com base no experimento, qual consequência da perda de biodiversidade é evidenciada pelos dados?

  1. A) Manutenção das funções ecológicas durante o pulso de poluição ambiental.
  2. B) Maior remoção de nutrientes após o pulso de poluição ambiental.
  3. C) Redução da resiliência do ecossistema após um distúrbio ambiental.
  4. D) Recuperação mais rápida do oxigênio dissolvido após o distúrbio ambiental.
  5. E) Ampliação da remoção de nutrientes durante o período de recuperação ambiental.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o experimento compara. Há áreas alagadas com alta diversidade de plantas e áreas com poucas espécies, submetidas ao mesmo pulso de poluição por nutrientes. Passo 2: Observe o resultado. As áreas diversas recuperaram mais rapidamente o oxigênio dissolvido e a remoção de nutrientes, enquanto nas áreas com poucas espécies essas funções ficaram alteradas por mais tempo. Passo 3: Relacione o resultado à pergunta. Perda de biodiversidade corresponde a ter poucas espécies. Nesse caso, o ecossistema demora mais para voltar ao estado anterior depois de um distúrbio, ou seja, perde capacidade de recuperação, que é a resiliência. Logo, a consequência evidenciada é a redução da resiliência do ecossistema após um distúrbio ambiental, alternativa C. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A está errada porque os dados não mostram funções mantidas durante o pulso; o que se observa é alteração nas áreas pobres em espécies e recuperação mais lenta. B está errada porque não há dado de maior remoção de nutrientes após o pulso; a remoção é a função que fica prejudicada nas áreas com poucas espécies. D está errada porque a recuperação mais rápida do oxigênio é uma característica das áreas diversas, ou seja, um benefício da biodiversidade, e não uma consequência da sua perda. E está errada porque o experimento não trata de aumento da remoção de nutrientes durante a recuperação. Gabarito oficial confirmado: C.

💡 Dica: Pense nas funções que a biodiversidade desempenha nos ecossistemas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que a biodiversidade mantém as funções ecológicas durante o próprio pulso de poluição, confundindo a resistência inicial com a recuperação medida no experimento.

Por que engana: Confundir a perda de biodiversidade com o aumento da poluição, acreditando que a poluição é a principal consequência dos ecossistemas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode interpretar que maior remoção de nutrientes indica um ecossistema mais saudável, quando no texto a remoção é justamente a função que fica alterada por mais tempo nas áreas pouco diversas.

C Correta

As comunidades com poucas espécies demoraram mais para recuperar os níveis de oxigênio dissolvido e a remoção de nutrientes após a poluição. Isso evidencia menor resiliência, isto é, menor capacidade de recuperar suas funções depois de um distúrbio.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ler apenas o dado do oxigênio dissolvido e tomá-lo como consequência da perda de biodiversidade, quando ele descreve uma vantagem das áreas diversas e não um efeito da perda de espécies.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode imaginar que a remoção de nutrientes se intensifica durante a recuperação, o que não aparece nos dados, que tratam apenas do tempo necessário para as funções voltarem ao normal.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

perda de biodiversidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

importancia da biodiversidade · interdependencia das especies

📚 Reveja

Revisar as consequências da perda de biodiversidade nos ecossistemas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a perda de biodiversidade com o aumento da poluição, acreditando que a poluição é a principal consequência dos ecossistemas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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