Ao chacoalhar uma garrafa com grãos, que tipo de som é produzido?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao chacoalhar uma garrafa com grãos, que tipo de som é produzido?
- A) Som agudo e estridente.
- B) Som de chuva.
- C) Silêncio.
- D) Som metálico.
- E) Som de tambor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao chacoalhar a garrafa, os grãos se movem e colidem repetidamente entre si e com as paredes do recipiente, produzindo muitos sons curtos, irregulares e sucessivos. Passo 2: Esse conjunto de pequenos choques de intensidade variada se assemelha ao barulho de chuva caindo, por isso a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o som não é agudo nem estridente como o de um apito; é um ruído difuso. Passo 4: A alternativa C está errada, porque os choques dos grãos geram vibrações audíveis, logo há som e não silêncio. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o som não tem caráter metálico, já que os grãos não produzem ressonância de metal. Passo 6: A alternativa E está errada, porque o som de tambor resulta de uma membrana tensionada vibrando, e não do impacto irregular de grãos. Passo 7: Conclusão: minha resolução independente chegou à alternativa B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no som que você já ouviu ao chacoalhar objetos semelhantes.
Alternativa por alternativa
O aluno associa movimento rápido e agitado a um som de frequência alta, como um apito ou um alarme. Ele não percebe que os choques dos grãos produzem um ruído grave e difuso.
Por que engana: Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não representa o som de grãos na garrafa.
O som lembra o barulho da chuva caindo.
O aluno acha que, por os grãos serem macios e o movimento ser apenas de agitar, não há som relevante. Ele não percebe que cada colisão dos grãos com o vidro e entre si gera vibração audível.
O aluno pensa que todo som de batida ou choque é metálico, por associação com objetos de metal que tilintam. Ele ignora que o recipiente e os grãos não são metálicos e que o som resultante é difuso.
O aluno confunde qualquer som percussivo com o de tambor, pois ambos envolvem batidas repetidas. Ele não considera que o tambor depende de uma membrana vibrante e que o ruído de grãos não tem essa origem.
Raio-X da questão
tipos de som
fixacao
tipos de som · percepção auditiva
Revisar os diferentes tipos de sons produzidos por objetos do cotidiano.
Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não representa o som de grãos na garrafa.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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