Qual som é produzido ao chacoalhar uma garrafa com grãos dentro?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual som é produzido ao chacoalhar uma garrafa com grãos dentro?
- A) Som de batidas.
- B) Som de chuva.
- C) Som de explosão.
- D) Som de vento.
- E) Som de canto de pássaros.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o som que se obtém ao chacoalhar uma garrafa com grãos dentro. Ao sacudir a garrafa, os grãos caem e batem repetidamente nas paredes de vidro e entre si, produzindo um som contínuo, com muitas pequenas batidas e um chiado que lembra a queda de gotas de chuva. Passo 2: Por isso, esse efeito sonoro é usado para imitar chuva em espetáculos e brincadeiras, sendo a alternativa B a correta. Passo 3: A alternativa A (Som de batidas) está parcialmente relacionada, pois existem batidas, mas o som final é associado ao de chuva, que é a resposta esperada. Passo 4: A alternativa C (Som de explosão) está errada, porque uma explosão é um som único, brusco e de grande intensidade, e não o efeito contínuo dos grãos. Passo 5: A alternativa D (Som de vento) está errada, pois o vento produz um som de sopro ou assobio, sem a característica de pequenas batidas. Passo 6: A alternativa E (Som de canto de pássaros) está errada, porque o canto dos pássaros é formado por sons melódicos e modulados, sem relação com grãos chocando-se. Gabarito oficial: B, que coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense no som que você já ouviu ao chacoalhar objetos semelhantes.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que há batidas e escolhe a alternativa mais literal, sem associar o conjunto do efeito sonoro à imitação de chuva.
Por que engana: Associar o som produzido a um evento ou objeto diferente do real, confundindo a origem do som.
O som lembra o de chuva pela movimentação dos grãos.
O aluno imagina um barulho forte e súbito ao sacudir a garrafa, confundindo a intensidade do ruído com uma explosão.
O aluno associa qualquer ruído com movimento ao vento, sem considerar que o vento produz sopro ou assobio, e não batidas.
O aluno pensa em sons agradáveis e variados que se ouvem na natureza e não percebe que o som de grãos em movimento é um ruído de impacto, não melódico.
Raio-X da questão
sons de objetos
avaliacao
sons de objetos comuns · associacao som e fonte
Revisar os sons produzidos por diferentes objetos do cotidiano.
Associar o som produzido a um evento ou objeto diferente do real, confundindo a origem do som.
pensamento_critico
cotidiano
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