Durante uma atividade musical, você pode usar objetos como instrumentos. Qual é a melhor opção para criar um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade musical, você pode usar objetos como instrumentos. Qual é a melhor opção para criar um ritmo?
- A) Uma colher de pau
- B) Um papel
- C) Uma pedra
- D) Um tijolo
- E) Um caderno
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o objeto mais adequado para criar um ritmo em uma atividade musical, ou seja, um objeto que produza sons curtos e repetidos quando batido ou percutido de forma controlada. Passo 2: Uma colher de pau é leve, fácil de segurar, tem material que produz som ao ser batida contra superfícies (como uma mesa ou outra colher) e pode ser tocada em padrões regulares, o que a torna um instrumento de percussão improvisado eficiente. Passo 3: O papel praticamente não produz som percussivo relevante, pois é mole e absorve o impacto; serve apenas para farfalhar, o que não é adequado para marcar um ritmo. Passo 4: A pedra até produz som, mas é pesada, pode danificar superfícies e não oferece controle de altura, timbre e ataque como a colher de pau, além de ser perigosa em uma atividade coletiva. Passo 5: O tijolo é pesado, rígido e perigoso para manusear de forma repetida, além de ser difícil de tocar com precisão rítmica. Passo 6: O caderno é macio e produz pouco som ao ser batido, servindo mais para registrar a música do que para executá-la. Passo 7: Conclusão: a colher de pau é a melhor opção entre as alternativas, pois combina sonoridade percussiva, leveza, segurança e facilidade de controle do ritmo. O gabarito A está correto.
💡 Dica: Pense em quais objetos podem produzir sons rítmicos.
Alternativa por alternativa
Colheres de pau são ótimas para criar ritmos batendo.
O aluno pode imaginar que qualquer objeto leve e fino serve como instrumento, sem considerar se ele produz som percussivo quando tocado. Confunde a ideia de objeto disponível com a de objeto sonoro.
Por que engana: Escolher um objeto que não produz som ou que não é adequado para criar ritmo, como um papel ou um caderno.
O aluno pode pensar que, por produzir som ao ser batida, a pedra é a melhor opção, sem considerar peso, segurança e controle do ritmo. Foca apenas na existência de som, e não na adequação para tocar.
O aluno pode supor que um objeto rígido e resistente, como o tijolo, produz um som mais forte e, portanto, melhor para marcar o ritmo. Ignora a dificuldade de manuseio, o risco e a falta de precisão na execução.
O aluno pode associar o caderno à atividade musical pelo fato de estar ligado ao registro de partituras ou letras, e não à produção sonora. Confunde o objeto de apoio ao estudo musical com um instrumento.
Raio-X da questão
instrumentos musicais
fixacao
instrumentos musicais · ritmo musical
Revisar os tipos de instrumentos que podem ser usados para criar ritmos.
Escolher um objeto que não produz som ou que não é adequado para criar ritmo, como um papel ou um caderno.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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