Em uma atividade musical, as crianças podem usar objetos para criar ritmos. Qual objeto você escolheria e por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade musical, as crianças podem usar objetos para criar ritmos. Qual objeto você escolheria e por quê?
- A) Uma colher para fazer batidas.
- B) Um livro que não faz som.
- C) Um copo vazio que não serve para ritmo.
- D) Uma bola que não emite som.
- E) Uma folha de papel que não faz barulho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual objeto escolheria para criar ritmos em uma atividade musical e por quê. Para criar ritmo é preciso um objeto que produza som repetido e marcado, como batidas.
- Analisando as alternativas, a colher (A) pode ser batida contra uma superfície ou outro objeto, produzindo sons rítmicos. Por isso é a escolha adequada e coerente com a atividade.
- As demais alternativas apresentam objetos que não servem para criar ritmo, pois não produzem som útil para essa finalidade.
- Na alternativa B, o livro não faz som, logo não gera ritmo. Na alternativa C, o copo vazio é descrito como inadequado para ritmo. Na alternativa D, a bola não emite som, então não serve para marcar ritmos. Na alternativa E, a folha de papel não faz barulho, impossibilitando seu uso rítmico.
- Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Observação: o enunciado é aberto (pede uma escolha justificada), mas a alternativa A é a única que apresenta um objeto capaz de produzir som rítmico.
💡 Dica: Pense em um objeto que faça som e como ele pode ser usado.
Alternativa por alternativa
Colheres produzem sons interessantes e são fáceis de usar.
O aluno pode ter pensado que qualquer objeto serve para fazer música, mesmo sem produzir som, ou ter lido a alternativa de forma apressada.
Por que engana: Escolher objetos que não produzem som, como um livro ou uma bola, pensando que podem ser usados para criar ritmos.
O aluno pode ter entendido que um copo vazio, por ser oco, serviria de caixa de ressonância, sem perceber que a própria alternativa afirma que ele não serve para ritmo.
O aluno pode ter associado bola à brincadeira e à atividade física, sem considerar que a alternativa diz explicitamente que ela não emite som.
O aluno pode ter achado que o papel poderia ser amassado ou rasgado para gerar algum ruído, ignorando que a alternativa afirma que ele não faz barulho.
Raio-X da questão
ritmos musicais
fixacao
ritmos musicais · instrumentos musicais
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons e ritmos.
Escolher objetos que não produzem som, como um livro ou uma bola, pensando que podem ser usados para criar ritmos.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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