Durante uma brincadeira, você faz sons com dois pratos de plástico. O que isso representa?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, você faz sons com dois pratos de plástico. O que isso representa?
- A) Uma bateria
- B) Um teclado
- C) Um violão
- D) Uma flauta
- E) Um tambor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei o elemento central do enunciado: dois pratos de plástico, tocados com as mãos para produzir sons. Esse é um instrumento de percussão, cujo som vem de uma superfície atingida, e não de cordas, sopro ou teclas. Passo 2: Na bateria, os pratos (ou címbalos) são instrumentos de percussão que são batidos uns contra os outros ou com baquetas, produzindo sons metálicos característicos. Os pratos de plástico de uma brincadeira imitam esse mesmo tipo de som e esse mesmo gesto de bater. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é A, uma bateria, pois os pratos fazem parte do conjunto de percussão da bateria. Passo 4: A alternativa B está errada porque o teclado é tocado apertando teclas que acionam notas musicais, e não batendo em pratos. Passo 5: A alternativa C está errada porque o violão produz som por cordas vibrantes, e não por pratos batidos. Passo 6: A alternativa D está errada porque a flauta produz som pelo sopro em um tubo, e não por percussão. Passo 7: A alternativa E está errada porque o tambor é um instrumento de percussão parecido, mas é uma peça única de membrana esticada, enquanto os dois pratos representam especificamente a bateria. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Pense sobre o que os sons podem representar na brincadeira.
Alternativa por alternativa
Os pratos representam instrumentos de percussão.
O aluno associa qualquer instrumento a sons musicais e pensa que o teclado, por ter notas, poderia ser representado por objetos batidos. Ele não reconhece que o teclado depende de teclas, não de pratos.
Por que engana: Confundir os sons produzidos pelos pratos com os de outros instrumentos musicais, como teclado ou flauta.
O aluno acha que, por se tratar de um som musical, a representação deve ser de um instrumento de cordas, como o violão. Ele não percebe que o som vem de pratos batidos, não de cordas vibrando.
O aluno pensa que todo som produzido com as mãos ou objetos seria de instrumento de sopro, confundindo o modo de produção do som. Ele não associa o som do prato à percussão.
O aluno pensa que, por ambos serem instrumentos de percussão, o tambor seria a representação correta. Ele não percebe que os dois pratos, juntos e batidos, são característicos da bateria, enquanto o tambor é uma peça única de membrana.
Raio-X da questão
sons e brincadeiras
fixacao
identificacao de sons · brincadeiras com objetos
Revisar a relação entre sons e atividades lúdicas.
Confundir os sons produzidos pelos pratos com os de outros instrumentos musicais, como teclado ou flauta.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante uma festa de aniversário, as crianças brincam de fazer música com pratos e colheres. Quais sons podem ser…
- Durante uma brincadeira, como você pode produzir sons com objetos da casa?
- Você está em uma festa e observa crianças fazendo sons com objetos. Quais sons diferentes podem ser gerados com uma…
- Durante uma festa de aniversário, as crianças usam copos e pratos para criar ritmos. Que sons diferentes você consegue…
- Durante uma brincadeira, crianças utilizam panelas e colheres como instrumentos. Qual o traço sonoro associado a essa…
- Qual instrumento musical você pode usar para criar sons em uma brincadeira?
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog