Em uma atividade sobre a história de uma praça, estudantes analisaram uma notícia publicada em 1950…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre a história de uma praça, estudantes analisaram uma notícia publicada em 1950, fotografias de diferentes períodos e depoimentos de moradores. A notícia destacava apenas o comerciante que financiou a construção do local. As fotografias mostraram que trabalhadores negros e mulheres participaram das obras, embora quase não fossem mencionados no texto jornalístico. Os depoimentos também revelaram que a praça foi usada, em épocas distintas, para comemorações oficiais, manifestações políticas e encontros comunitários. A turma concluiu que as formas de narrar o passado dependem das fontes disponíveis, dos grupos considerados importantes e das questões formuladas em cada época. Com base no texto, qual finalidade do estudo da História é evidenciada pela análise das diferentes fontes sobre a praça?
- A) Julgar as ações de cada época exclusivamente pelos valores sociais predominantes no presente.
- B) Substituir a narrativa oficial por outra narrativa igualmente única, centrada apenas nos grupos antes silenciados.
- C) Aceitar os depoimentos e as imagens como provas suficientes, sem comparar sua origem e suas limitações.
- D) Reconstruir o passado de forma definitiva, reunindo os fatos verdadeiros em uma única narrativa.
- E) Analisar mudanças e permanências, relações de poder e diferentes experiências sociais ao longo do tempo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma praça analisada por meio de notícia de 1950, fotografias de diferentes períodos e depoimentos de moradores. Ao comparar essas fontes, os estudantes percebem que o passado foi narrado de formas diferentes conforme as fontes disponíveis, os grupos considerados importantes e as questões de cada época.
- A notícia destacava apenas o comerciante financiador, enquanto as fotografias mostram trabalhadores negros e mulheres ausentes do texto jornalístico. Isso revela relações de poder: quem aparece na narrativa e quem é silenciado.
- A praça teve usos diferentes em épocas distintas (comemorações oficiais, manifestações políticas, encontros comunitários). Isso mostra mudanças na função do espaço e, ao mesmo tempo, permanências de sua importância para a comunidade, além de diferentes experiências sociais ao longo do tempo.
- Portanto, a alternativa E é a correta, pois a análise das fontes permite compreender mudanças e permanências, relações de poder e experiências sociais diversas.
- Por que as outras estão erradas: A propõe julgar o passado apenas pelos valores do presente, o que vai contra a compreensão histórica; B troca uma narrativa única por outra, quando o texto valoriza a pluralidade de perspectivas; C defende aceitar fontes sem crítica, justamente o oposto do que a atividade ensina; D supõe que o passado pode ser reconstruído de forma definitiva, ideia que o texto rejeita ao dizer que as narrativas dependem de cada época.
💡 Dica: Compare as alternativas com a conclusão sobre fontes, silenciamentos e diferentes experiências sociais.
Alternativa por alternativa
Acredita que compreender o passado exige avaliar as ações antigas somente pelos critérios atuais, ignorando o contexto de cada época.
Entende que a crítica à narrativa oficial deve apenas trocar uma versão única por outra igualmente única, sem reconhecer a pluralidade de perspectivas defendida no texto.
Confia em fotografias e depoimentos como provas absolutas, sem considerar a origem, a intenção e as limitações de cada fonte histórica.
Imagina que é possível chegar a uma verdade histórica definitiva e única, desconsiderando que cada época formula suas próprias questões sobre o passado.
Por que engana: Escolher uma alternativa que trate uma única fonte ou narrativa como verdade definitiva, ignorando seus silenciamentos, contextos e limitações.
O texto mostra que uma única narrativa ocultava a participação de determinados grupos e que a praça adquiriu usos distintos em diferentes períodos. O estudo da História permite comparar fontes, identificar silenciamentos, compreender relações de poder e relacionar transformações e permanências entre passado e presente. Essa abordagem desenvolve a análise crítica dos processos sociais e da pluralidade de sujeitos históricos, conforme a habilidade EM13CHS102.
Raio-X da questão
Perspectivas na construção histórica
avaliacao
Noção de fontes históricas · Mudanças e permanências históricas
Revise como fontes históricas, relações de poder e diferentes grupos influenciam as narrativas sobre o passado.
Escolher uma alternativa que trate uma única fonte ou narrativa como verdade definitiva, ignorando seus silenciamentos, contextos e limitações.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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