Em uma atividade escolar, duas plantas da mesma espécie foram mantidas por 24 horas em condições iguais de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade escolar, duas plantas da mesma espécie foram mantidas por 24 horas em condições iguais de temperatura e umidade. Uma permaneceu sob luz e a outra, no escuro. Ao final, as folhas da planta iluminada apresentaram maior quantidade de amido, enquanto as folhas da planta mantida no escuro não mostraram aumento desse composto. Durante o experimento, também foi observado que a planta iluminada retirou dióxido de carbono do ambiente e liberou gás oxigênio. Com base nos resultados do experimento, qual função da fotossíntese explica o acúmulo de amido nas folhas da planta iluminada?
- A) Absorver água do solo pelas raízes.
- B) Liberar calor durante a captação da luz.
- C) Consumir oxigênio para formar dióxido de carbono.
- D) Armazenar energia luminosa em moléculas orgânicas.
- E) Transformar matéria orgânica em energia luminosa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Na fotossíntese, a luz é captada pela clorofila e usada para transformar gás carbônico e água em glicose (moléculas orgânicas), liberando gás oxigênio. Essa glicose é a energia química armazenada, e o amido é uma forma de armazená-la nas folhas. Passo 2: No experimento, a planta iluminada acumulou amido, o que mostra que a energia luminosa foi convertida e guardada em moléculas orgânicas. A planta no escuro não fez fotossíntese, por isso não houve aumento de amido. Passo 3: O consumo de dióxido de carbono e a liberação de oxigênio pela planta iluminada confirmam que a fotossíntese estava ocorrendo. Passo 4: A alternativa D descreve exatamente essa função: armazenar energia luminosa em moléculas orgânicas. Passo 5: A alternativa A está errada porque a absorção de água pelas raízes não explica a formação de amido e não foi medida no experimento. Passo 6: A alternativa B está errada porque a liberação de calor não é o processo central da fotossíntese e não explica o acúmulo de amido. Passo 7: A alternativa C está errada porque a planta iluminada consumiu dióxido de carbono e não oxigênio; o processo inverso ocorre na respiração. Passo 8: A alternativa E está errada porque inverte o processo: na fotossíntese a energia luminosa é convertida em matéria orgânica, e não o contrário.
💡 Dica: Pense na importância da fotossíntese para a vida na Terra.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a fotossíntese à absorção de água, confundindo uma etapa de transporte com a função que produz o amido.
O aluno acha que a luz gera calor como resultado principal, usando a intuição do cotidiano de que o sol aquece, sem reconhecer a conversão em energia química.
O aluno inverte as trocas gasosas, entendendo que a planta consome oxigênio para produzir gás carbônico, que é o processo da respiração.
Na fotossíntese, a energia luminosa é convertida em energia química e armazenada em moléculas orgânicas, como a glicose. Parte dessa glicose pode ser transformada em amido, o que explica seu acúmulo nas folhas iluminadas. O dióxido de carbono é utilizado como matéria-prima, e o oxigênio é liberado como produto do processo.
O aluno inverte o sentido da conversão de energia, pensando que a matéria orgânica se transforma em luz, em vez de a energia luminosa ser armazenada na matéria.
Por que engana: Confundir a função da fotossíntese com produção de água ou dióxido de carbono, que são subprodutos ou consumidos no processo.
Raio-X da questão
função da fotossíntese
avaliacao
processo da fotossíntese · função dos organismos autotrofos
Revisar o processo de fotossíntese e sua importância para os seres vivos.
Confundir a função da fotossíntese com produção de água ou dióxido de carbono, que são subprodutos ou consumidos no processo.
saude
tomada_decisao
cientifico
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