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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT206Difícil⏱ medio

Em uma microbacia agrícola brasileira, análises realizadas após o uso intensivo de fertilizantes e pesticidas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT206

Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma microbacia agrícola brasileira, análises realizadas após o uso intensivo de fertilizantes e pesticidas identificaram dois efeitos principais. Na água, o excesso de nutrientes favoreceu a proliferação de algas e reduziu a concentração de oxigênio, causando a morte de peixes. No solo, resíduos de pesticidas reduziram a atividade de organismos decompositores e parte desses compostos foi transportada pela chuva até um córrego. Assim, os poluentes alteraram tanto as condições físico-químicas da água quanto as relações entre os seres vivos do solo e da água. Com base no texto, qual comparação entre os efeitos da poluição da água e do solo é adequada?

  1. A) A poluição da água afeta apenas peixes, enquanto a do solo afeta apenas decompositores.
  2. B) A poluição da água e a do solo produzem somente alterações físico-químicas nos ambientes.
  3. C) A poluição da água altera condições físico-químicas, enquanto a do solo afeta decompositores e pode alcançar a água.
  4. D) A poluição da água ocorre por pesticidas, enquanto a do solo ocorre por excesso de nutrientes.
  5. E) A poluição da água reduz decompositores, enquanto a do solo aumenta o oxigênio do córrego.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o texto diz sobre a poluição da água. O excesso de nutrientes favoreceu a proliferação de algas, reduziu a concentração de oxigênio e causou a morte de peixes. Ou seja, a poluição da água altera as condições físico-químicas do ambiente aquático. Passo 2: Identifique o que o texto diz sobre a poluição do solo. Os resíduos de pesticidas reduziram a atividade de organismos decompositores e parte desses compostos foi levada pela chuva até um córrego. Ou seja, a poluição do solo afeta os decompositores e pode alcançar a água. Passo 3: Compare as duas afirmações com a alternativa C: a poluição da água altera condições físico-químicas, enquanto a do solo afeta decompositores e pode alcançar a água. Essa frase corresponde exatamente ao que o texto descreve, por isso é a comparação adequada. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A é incorreta porque restringe a água aos peixes, quando o texto cita também algas e oxigênio, e restringe o solo aos decompositores, quando o texto cita a transporte até o córrego. A alternativa B é incorreta porque afirma que ambas as poluições produzem somente alterações físico-químicas, mas o texto diz que o solo também afeta os seres vivos. A alternativa D é incorreta porque inverte as causas: a água é poluída pelo excesso de nutrientes e o solo pelos pesticidas. A alternativa E é incorreta porque inverte os efeitos: no solo os decompositores são reduzidos, e o oxigênio do córrego diminui, não aumenta. Passo 5: Conclusão: a alternativa C é a única que relaciona corretamente cada tipo de poluição ao seu efeito descrito no texto, sendo a resposta correta.

💡 Dica: Liste os efeitos de cada tipo de poluição e compare-os.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que a poluição atinge apenas um grupo de seres vivos em cada ambiente, ignorando que o texto cita algas, oxigênio e a contaminação que chega ao córrego.

Por que engana: Confundir a gravidade relativa da poluicao da agua e do solo, ou negar que ambos podem causar danos graves e extincoes.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a poluição do solo causa apenas alterações físico-químicas, esquecendo que o texto descreve a redução dos decompositores, ou seja, efeito sobre os seres vivos.

C Correta

O texto relaciona o excesso de nutrientes na água à proliferação de algas e à redução do oxigênio, caracterizando alteração de condições físico-químicas. Já os pesticidas reduziram a atividade dos decompositores no solo e, pelo transporte da chuva, também puderam alcançar o córrego. Portanto, a alternativa compara corretamente efeitos distintos e a conexão entre os compartimentos do ecossistema.

D Erradaerro: Atenção

O aluno inverte as causas da poluição, achando que pesticidas poluem a água e excesso de nutrientes poluem o solo, sem associar cada agente ao seu ambiente no texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a presença de poluentes aumenta o oxigênio da água, talvez confundindo a proliferação de algas com aumento de oxigênio, quando o texto diz que o oxigênio diminui.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

poluição da água e do solo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais da poluicao · conceito de ecossistema

📚 Reveja

Revisar os impactos da poluição em ecossistemas aquáticos e terrestres.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a gravidade relativa da poluicao da agua e do solo, ou negar que ambos podem causar danos graves e extincoes.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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