Em uma oficina de escuta realizada com estudantes de uma escola pública brasileira, foi analisada a canção…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de escuta realizada com estudantes de uma escola pública brasileira, foi analisada a canção fictícia “Manhã na Feira”. A gravação apresenta um pulso marcado, com leves deslocamentos rítmicos; um refrão que retorna após cada estrofe; e uma letra que emprega imagens poéticas do movimento da feira, da chuva e dos encontros entre as pessoas. O volume da gravação é moderado, os instrumentos são acústicos e a narrativa da letra é compreensível. Segundo a análise feita na oficina, o interesse despertado pela canção está relacionado principalmente à articulação entre ritmo, repetição estrutural e linguagem figurada. Com base no texto, qual alternativa descreve os elementos musicais e poéticos apontados como responsáveis por tornar a canção cativante?
- A) A combinação de imitação musical, tema desconexo e palavras sem sentido.
- B) A combinação de pulso livre, refrão ausente e narrativa fragmentada.
- C) A combinação de volume elevado, instrumentos eletrônicos e letra sem imagens.
- D) A combinação de andamento lento, ruídos constantes e repetição inexistente.
- E) A combinação de pulso marcado, refrão recorrente e imagens poéticas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique os elementos apontados como responsáveis pelo interesse despertado pela canção. O texto cita um pulso marcado (com leves deslocamentos rítmicos), um refrão que retorna após cada estrofe (repetição estrutural) e uma letra com imagens poéticas (linguagem figurada).
- Resolva sem olhar o gabarito: a alternativa que reúne exatamente esses três elementos é a E, pois menciona pulso marcado, refrão recorrente e imagens poéticas.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A fala de imitação musical, tema desconexo e palavras sem sentido, o que contradiz a narrativa compreensível e as imagens do texto. A alternativa B traz pulso livre, refrão ausente e narrativa fragmentada, todos em oposição ao que o texto descreve. A alternativa C cita volume elevado, instrumentos eletrônicos e letra sem imagens, mas o texto diz que o volume é moderado, os instrumentos são acústicos e a letra usa imagens poéticas. A alternativa D fala de andamento lento, ruídos constantes e ausência de repetição, também contrária ao texto, que destaca a repetição estrutural.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os elementos musicais e líricos que chamam a atenção.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido 'linguagem figurada' com palavras sem sentido e acreditado que a canção não tem narrativa, ignorando que o texto afirma que a narrativa é compreensível.
O aluno pode ter tomado a menção a 'leves deslocamentos rítmicos' como pulso livre e não ter identificado o refrão que retorna após cada estrofe, além de supor narrativa fragmentada.
Por que engana: Confundir elementos que tornam a canção cativante com características negativas ou irrelevantes, como som alto ou instrumentos desconhecidos.
O aluno pode ter associado a canção a características comuns de gravações comerciais (volume alto, instrumentos eletrônicos) sem conferir o que o texto descreve, e ignorado que a letra usa imagens poéticas.
O aluno pode ter imaginado que canções cativantes precisam de andamento lento e ruídos, e ter lido de forma invertida a ideia de repetição, supondo que a canção não tem repetição estrutural.
O texto relaciona o efeito cativante da canção à articulação de três recursos: o pulso marcado, que organiza o movimento rítmico; o refrão recorrente, que cria reconhecimento e participação; e as imagens poéticas, que ampliam os sentidos da letra. Os demais aspectos são apresentados apenas como características da gravação, não como os principais responsáveis pelo interesse despertado.
Raio-X da questão
elementos da canção
fixacao
elementos musicais basicos · analise de texto poetico
Revisar os aspectos que tornam uma canção cativante.
Confundir elementos que tornam a canção cativante com características negativas ou irrelevantes, como som alto ou instrumentos desconhecidos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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