Questões BNCC EM13LGG602

Qual é a principal característica das matrizes estéticas e culturais na arte?

Qual é uma característica das matrizes estéticas e culturais nas artes visuais?

Qual desses elementos é considerado um dos principais na linguagem das artes visuais?

Qual é uma característica das artes visuais?

Qual dos elementos da linguagem visual representa a intensidade e o brilho das cores em uma obra de arte?

— Por que uma plateia ria tanto e a outra permanecia tão silenciosa? — perguntou Lucas após um festival de teatro. Na primeira apresentação, um grupo de bonequeiros do bairro criou falas improvisadas a partir das respostas do público e usou objetos cotidianos para compor a cena. Na segunda, uma companhia convidada do exterior encenou uma história com máscaras, poucos diálogos, movimentos lentos e sons de tambor. Ao fim de ambas, houve aplausos. Para o debate posterior, os estudantes deveriam registrar suas impressões sobre as apresentações, sem definir antecipadamente qual delas seria superior.

Analise as observações do texto e identifique o registro que favorece uma apreciação estética das duas apresentações.

Durante a montagem de uma mostra no centro cultural do bairro, estudantes encontrarão um painel têxtil produzido por artesãs locais e uma reprodução autorizada de uma gravura japonesa do século XIX. No painel, linhas coloridas formam percursos que se cruzam; na gravura, ondas e nuvens organizam o espaço por meio de contornos e áreas vazias. A mediação convida o público a observar ritmos, repetições e direções do olhar em cada obra. Em seguida, os visitantes receberão cartelas para registrar relações percebidas entre as composições, sem substituir os títulos, as técnicas ou as origens culturais das peças. O objetivo é que a participação amplie a experiência de fruição das obras expostas.

Interprete a proposta de mediação e identifique a ação que permite aos estudantes participar da mostra preservando a apreciação estética e cultural das obras.

— Essas gravuras podem conversar sem virarem a mesma coisa? — perguntou uma estudante ao organizar uma mostra na biblioteca do bairro. O acervo reúne xilogravuras usadas em folhetos de cordel da região, com contornos marcados e impressão geralmente em preto, e reproduções japonesas de ukiyo-e, realizadas com matrizes de madeira e combinações de cores. Ao observar as obras, o grupo percebeu que as imagens circulavam em suportes destinados a públicos amplos, embora apresentassem escolhas visuais e contextos próprios. Para a atividade de encerramento, uma artista sugeriu que os visitantes utilizassem placas de espuma, tinta à base de água e papel. Ela alertou que a proposta não deveria transformar símbolos das gravuras em fantasias nem pedir cópias de personagens e paisagens.

Conceba, a partir do acervo descrito, a atividade de encerramento que articula fruição estética e participação dos visitantes, respeitando as singularidades das gravuras.