Na canção “Aquarela”, de Toquinho, aparecem imagens de papel, cores, castelo, barco e outras criações da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na canção “Aquarela”, de Toquinho, aparecem imagens de papel, cores, castelo, barco e outras criações da imaginação. A melodia é leve e fácil de acompanhar, combinando com o clima de fantasia apresentado na letra. Qual alternativa relaciona corretamente um elemento musical e um elemento da letra para explicar por que “Aquarela” fala sobre a infância e a criatividade?
- A) Melodia complexa e letra sobre brincadeiras do cotidiano.
- B) Ritmo acelerado e letra com imagens de cores e criações imaginárias.
- C) Instrumentação pesada e letra sobre preocupações da vida adulta.
- D) Melodia leve e letra sobre acontecimentos históricos.
- E) Melodia leve e letra com imagens de cores e criações imaginárias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve dois elementos: a melodia, que é leve e fácil de acompanhar, e a letra, que apresenta imagens de papel, cores, castelo, barco e outras criações da imaginação, criando um clima de fantasia.
- A pergunta pede a alternativa que relacione corretamente um elemento musical e um elemento da letra para explicar por que a canção fala sobre infância e criatividade.
- A alternativa E junta exatamente esses dois elementos do texto: melodia leve (elemento musical) e imagens de cores e criações imaginárias (elemento da letra). Esse par justifica o tema da infância e da criatividade, pois leveza e imaginação são características associadas a esse universo.
- Por que as outras estão erradas: A) melodia complexa contradiz o texto, que descreve a melodia como leve e fácil de acompanhar; B) ritmo acelerado não aparece no enunciado e a parte da letra está correta, mas o elemento musical não é o descrito; C) instrumentação pesada e preocupações da vida adulta vão contra o clima de fantasia da canção; D) acontecimentos históricos não correspondem à letra descrita, que trata de imagens imaginárias.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os elementos que remetem à infância e criatividade na canção.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a canção a uma melodia complexa, ignorando que o texto a descreve como leve e fácil de acompanhar, e interpreta 'brincadeiras do cotidiano' como tema central.
O aluno acha que a sensação de fantasia da canção vem de um ritmo acelerado, sem que o enunciado mencione andamento rápido; ele combina corretamente a letra com a melodia descrita, mas troca o elemento musical.
O aluno supõe que a instrumentação pesada e as preocupações adultas combinam com a canção, contrariando o clima leve e de fantasia descrito no texto.
O aluno associa a letra a acontecimentos históricos, talvez por confundir a canção com um relato factual, sem perceber que as imagens são de criação imaginária.
Por que engana: O aluno pode confundir letras alegres com temas de adultidade, escolhendo uma alternativa que não reflete a essência da canção.
A melodia leve contribui para o clima delicado e fantasioso da canção. A letra apresenta cores, desenhos, castelos, barcos e outras imagens criadas pela imaginação, elementos ligados à infância e à criatividade.
Raio-X da questão
elementos da canção
diagnostico
elementos da canção · análise de letras de músicas
Revisar os temas de infância e criatividade na música.
O aluno pode confundir letras alegres com temas de adultidade, escolhendo uma alternativa que não reflete a essência da canção.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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