Depois da aula, Marina e seus colegas organizaram os materiais da horta escolar. Quando o sol se pôs, todos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da aula, Marina e seus colegas organizaram os materiais da horta escolar. Quando o sol se pôs, todos foram para casa, combinando continuar o trabalho na manhã seguinte. Considerando a organização temporal dos acontecimentos narrados, qual expressão funciona como marcador de tempo e que função ela desempenha no texto?
- A) “Quando o sol se pôs” é um marcador de tempo que situa a ida dos personagens para casa no momento do pôr do sol.
- B) “Organizaram os materiais” é um marcador de tempo que localiza a ação no espaço da escola.
- C) “Marina e seus colegas” é um marcador de tempo que informa quando começou o trabalho na horta.
- D) “Depois da aula” é um marcador de personagem que identifica quem participou da atividade na horta.
- E) “Para casa” é um marcador de tempo que indica o momento em que terminou a narrativa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os marcadores de tempo, isto é, expressões que indicam quando os fatos acontecem. Passo 2: Em 'Quando o sol se pôs', a palavra 'quando' introduz uma oração subordinada adverbial temporal que situa a ida para casa no momento do pôr do sol; essa é a função de marcador de tempo. Passo 3: A alternativa B está errada, pois 'organizaram os materiais' é uma ação e não localiza o tempo nem o espaço. Passo 4: A alternativa C está errada, pois 'Marina e seus colegas' é o sujeito da oração e não indica quando algo começou. Passo 5: A alternativa D está errada, pois 'Depois da aula' é um marcador de tempo, mas não identifica personagens. Passo 6: A alternativa E está errada, pois 'para casa' indica destino, ou seja, lugar, e não momento; além disso, o texto não termina ali. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o marcador de tempo e sua função na frase.
Alternativa por alternativa
A expressão “Quando o sol se pôs” introduz uma circunstância de tempo. Ela informa em que momento ocorreu a ação de todos irem para casa, organizando a sequência dos acontecimentos da narrativa.
O aluno confunde uma ação narrada com um marcador temporal ou espacial, achando que o verbo de ação já localiza o acontecimento.
Por que engana: Confundir o marcador de tempo com outros elementos da frase, como sujeito ou verbo, e não identificar sua função temporal.
O aluno toma o sujeito da oração por um marcador de tempo, sem perceber que ele apenas indica quem pratica a ação.
O aluno percebe que 'Depois da aula' é uma expressão de tempo, mas a associa erroneamente a personagens, confundindo a função de tempo com a de identificação de participantes.
O aluno interpreta 'para casa' como indicação de momento, quando se trata de destino (lugar), e supõe que a narrativa termina nesse ponto.
Raio-X da questão
marcador de tempo
avaliacao
marcador de tempo · função na narrativa
Revisar os tipos de marcadores temporais e suas funções na narrativa.
Confundir o marcador de tempo com outros elementos da frase, como sujeito ou verbo, e não identificar sua função temporal.
tomada_decisao
cotidiano
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