Uma pesquisa sobre formas de convivência em comunidades brasileiras identificou práticas distintas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa sobre formas de convivência em comunidades brasileiras identificou práticas distintas de participação social. Em uma delas, as decisões são tomadas coletivamente, mas cada participante pode apresentar críticas e propor mudanças. Em outra, valoriza-se a autonomia individual, porém os moradores organizam ações conjuntas quando enfrentam problemas comuns. Os pesquisadores concluíram que nenhuma dessas dimensões, isoladamente, garante uma convivência ética: a autonomia precisa considerar os demais, e a ação conjunta não deve eliminar a possibilidade de discordância responsável. Com base no texto, qual interpretação relaciona adequadamente liberdade e cooperação à formação do sujeito ético?
- A) A formação ética consiste em priorizar a liberdade individual, considerando a cooperação uma limitação das escolhas pessoais.
- B) A formação ética envolve exercer a liberdade para avaliar e questionar escolhas, articulando-a à cooperação responsável com os demais.
- C) A formação ética consiste em seguir os costumes de cada comunidade, sem avaliar suas consequências para outras pessoas.
- D) A formação ética consiste em aceitar decisões coletivas, considerando a discordância uma ameaça à unidade do grupo.
- E) A formação ética consiste em obedecer às decisões das autoridades, dispensando a participação crítica dos indivíduos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto apresenta duas dimensões: decisões coletivas em que cada participante pode criticar e propor mudanças, e autonomia individual combinada com ações conjuntas diante de problemas comuns. Passo 2: A conclusão dos pesquisadores é que nenhuma dimensão, isoladamente, garante convivência ética: a autonomia precisa considerar os demais, e a ação conjunta não deve eliminar a discordância responsável. Passo 3: Resolvendo por conta própria, a ideia central é a articulação entre liberdade e cooperação, em que a liberdade serve para avaliar e questionar, e a cooperação se dá com responsabilidade diante dos outros. Isso corresponde exatamente à alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada porque prioriza a liberdade individual e trata a cooperação como limitação, contrariando a ideia de que a autonomia deve considerar os demais. Passo 5: A alternativa C está errada porque seguir costumes sem avaliar consequências para outros elimina a reflexão crítica que o texto valoriza. Passo 6: A alternativa D está errada porque considera a discordância uma ameaça, quando o texto afirma que ela deve ser preservada. Passo 7: A alternativa E está errada porque dispensa a participação crítica, justamente o oposto do que o texto defende. Passo 8: O gabarito oficial B coincide com a análise feita, não havendo discordância.
💡 Dica: Analise as definições de liberdade e cooperação em diferentes culturas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a autonomia deve prevalecer sobre o convívio, tratando a cooperação como restrição às escolhas pessoais. Ignorou a exigência do texto de que a autonomia considere os demais.
O texto mostra que a liberdade não significa agir sem considerar as consequências para outras pessoas, pois o sujeito ético avalia, questiona e assume responsabilidade por suas escolhas. Também evidencia que a cooperação é necessária para enfrentar problemas comuns, mas não pode exigir submissão ou eliminar a discordância. Assim, a formação ética articula autonomia crítica e participação solidária.
O aluno associou a formação ética à conformidade com os costumes locais, sem perceber que o texto exige avaliação das consequências para os outros. Interpretou a comunidade como fonte absoluta de valores.
O aluno acreditou que a unidade do grupo exige aceitar as decisões coletivas sem contestação. Não percebeu que o texto defende a discordância responsável como parte da convivência ética.
Por que engana: Confundir a universalidade dos conceitos com sua aplicacao cultural especifica, generalizando valores.
O aluno entendeu que a ética consiste em obediência a autoridades, o que dispensaria a reflexão crítica. Confundiu disciplina com formação ética, contrariando a ideia de participação crítica do texto.
Raio-X da questão
liberdade e cooperação
avaliacao
conceito de liberdade · conceito de cooperacao
Revisar os conceitos de liberdade e cooperação em contextos culturais.
Confundir a universalidade dos conceitos com sua aplicacao cultural especifica, generalizando valores.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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