Em uma região ocupada historicamente por diferentes povos, comunidades indígenas, descendentes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma região ocupada historicamente por diferentes povos, comunidades indígenas, descendentes de colonizadores e migrantes passaram a disputar o uso da terra e o acesso a serviços públicos. Durante anos, as decisões foram tomadas apenas pelo grupo politicamente dominante, o que produziu conflitos e apagou costumes locais. Posteriormente, a criação de conselhos com representantes das comunidades, o reconhecimento de práticas culturais e a oferta de educação intercultural permitiram formular regras comuns para o território. Embora os conflitos não tenham desaparecido, os grupos passaram a participar das decisões e a construir formas de cooperação. Com base no texto, qual interpretação filosófica explica o impacto da diversidade étnica nas relações sociais em contextos de ocupação territorial?
- A) Impede a formulação de normas comuns por tornar incompatíveis os interesses coletivos.
- B) Favorece o reconhecimento recíproco e a construção coletiva de regras comuns.
- C) Produz a uniformização cultural e a adoção de uma única identidade coletiva.
- D) Mantém as hierarquias existentes ao preservar costumes e instituições tradicionais.
- E) Elimina os conflitos territoriais e torna desnecessária a negociação entre os grupos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando a sequência de acontecimentos. Inicialmente, um único grupo politicamente dominante decidia tudo, o que gerou conflitos e apagou costumes locais.
- Observe a virada narrada no texto: a criação de conselhos com representantes das comunidades, o reconhecimento de práticas culturais e a educação intercultural permitiram formular regras comuns. Ou seja, o reconhecimento do outro e a participação de todos abriram espaço para a construção coletiva de normas.
- Relacione isso à ideia filosófica de reconhecimento recíproco, presente em autores como Hegel e Axel Honneth, segundo a qual a convivência entre diferentes depende do respeito mútuo e da participação igualitária na vida social. A diversidade, nesse caso, não é obstáculo, mas ponto de partida para a cooperação.
- Analise as demais alternativas. A) está errada, pois o texto afirma que os grupos passaram a construir regras comuns, contrariando a ideia de incompatibilidade total. C) está errada, pois o texto valoriza a preservação das culturas e não a uniformização. D) está errada, pois a participação ampliada rompe, e não mantém, as hierarquias anteriores. E) está errada, pois o texto diz expressamente que os conflitos não desapareceram e que a negociação passou a ocorrer.
- Conclusão: a alternativa B é a que melhor explica o impacto da diversidade étnica nas relações sociais descritas, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise exemplos de diversidade étnica em diferentes contextos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a diversidade de interesses inviabiliza qualquer norma comum, ignorando que o texto relata justamente a formulação de regras após a participação dos grupos.
O texto mostra que a diversidade étnica, quando acompanhada de participação política e reconhecimento cultural, contribui para relações sociais baseadas no diálogo e na elaboração conjunta de normas. A cooperação não elimina os conflitos, mas permite enfrentá-los de modo mais democrático e inclusivo.
O aluno associou a convivência de diferentes povos a um processo de assimilação e homogeneização, quando o texto destaca o reconhecimento de práticas culturais distintas.
O aluno acreditou que preservar costumes tradicionais mantém as hierarquias, deixando de perceber que o texto mostra a ampliação da participação decisória como mudança da antiga dominação.
Por que engana: Confundir os efeitos positivos da diversidade étnica com uniformidade ou conflito inevitável nas relações sociais.
O aluno leu a cooperação como fim dos conflitos e da necessidade de negociação, uma idealização que contraria a afirmação do texto de que os conflitos não desapareceram.
Raio-X da questão
diversidade étnica e relações sociais
avaliacao
diversidade étnica · relações sociais
Revisar como a diversidade étnica influencia as interações sociais.
Confundir os efeitos positivos da diversidade étnica com uniformidade ou conflito inevitável nas relações sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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