Em uma cidade brasileira, um museu comunitário foi criado por estudantes e moradores para reunir relatos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, um museu comunitário foi criado por estudantes e moradores para reunir relatos de povos indígenas, comunidades afro-brasileiras e famílias migrantes. O projeto registra festas, formas de trabalho, memórias de luta e diferentes modos de compreender o lugar. As decisões sobre o acervo são tomadas em reuniões abertas, nas quais os grupos podem apresentar suas experiências e negociar como elas serão representadas. Ao final, a exposição afirma que a identidade da cidade não é uma herança única e imóvel, mas uma construção coletiva formada por diferentes memórias em diálogo. Com base no texto, qual interpretação filosófica explica a influência da diversidade cultural na identidade local apresentada pelo museu?
- A) Substitui memórias coletivas por uma tradição única.
- B) Separa grupos em comunidades sem diálogo público.
- C) Reduz a identidade local a interesses econômicos.
- D) Reconhece diferentes memórias como parte da identidade comum.
- E) Transfere a definição da identidade para autoridades externas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto afirma que a identidade da cidade não é herança única e imóvel, mas construção coletiva formada por diferentes memórias em diálogo. Passo 2: Essa ideia corresponde à concepção de identidade como processo social e dialógico, em que a diversidade de memórias e experiências compõe a identidade comum. Passo 3: A alternativa D expressa exatamente isso ao reconhecer diferentes memórias como parte da identidade comum. Passo 4: A alternativa A está errada porque o museu rejeita a tradição única, ao contrário do que ela afirma. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto descreve reuniões abertas e negociação entre grupos, ou seja, diálogo público, e não separação. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não trata de interesses econômicos como base da identidade local. Passo 7: A alternativa E está errada porque as decisões são tomadas coletivamente pelos próprios grupos, e não por autoridades externas. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial D está correto, e a interpretação filosófica pedida é a de identidade cultural como construção coletiva e dialógica, que reconhece a pluralidade de memórias.
💡 Dica: Considere exemplos de diversidade cultural na sua resposta.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que identidade local exige uma tradição única e fixa, confundindo a identidade com herança imóvel, justamente o que o texto nega.
O aluno associa diversidade cultural a separação entre grupos e ignora que o texto descreve reuniões abertas e negociação, ou seja, diálogo público.
O aluno aplica a intuição cotidiana de que projetos e cidades se movem por interesses econômicos, sem perceber que o texto fala de memórias, festas e lutas.
Por que engana: Confundir a diversidade cultural como um fator que uniformiza os costumes, ao invés de enriquecê-los.
O texto apresenta a identidade local como uma construção coletiva, aberta à participação de diferentes grupos e formada pelo diálogo entre suas memórias. Assim, a diversidade cultural não é tratada como ameaça ou simples soma de costumes, mas como elemento constitutivo da identidade comum, em uma perspectiva de reconhecimento e pluralismo.
O aluno supõe que a definição de identidade deve vir de autoridades ou instituições externas, quando o texto diz que as decisões são tomadas pelos próprios grupos em reuniões abertas.
Raio-X da questão
diversidade cultural e identidade
diagnostico
diversidade cultural · identidade social
Revisar como a diversidade cultural molda identidades locais.
Confundir a diversidade cultural como um fator que uniformiza os costumes, ao invés de enriquecê-los.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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