Em uma atividade de tratamento de água, uma equipe dissolveu completamente 20 g de açúcar em 200 mL de água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma atividade de tratamento de água, uma equipe dissolveu completamente 20 g de açúcar em 200 mL de água para simular um contaminante solúvel. Ao final, os estudantes deveriam recuperar o açúcar no estado sólido para medir sua massa. A água não precisava ser recuperada, e a mistura não continha nenhum material sólido insolúvel. Considerando o objetivo da atividade e as características da mistura, qual método seria mais apropriado para recuperar o açúcar no estado sólido?
- A) Filtração
- B) Centrifugação
- C) Decantação
- D) Evaporação
- E) Peneiração
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a mistura. O açúcar foi totalmente dissolvido em água, formando uma solução homogênea. Não há nenhum sólido insolúvel, então a separação precisa retirar um soluto que está dissolvido, e não apenas partículas suspensas. Passo 2: Defina o objetivo. O açúcar deve ser recuperado no estado sólido para medir sua massa, e a água não precisa ser recuperada. Passo 3: Escolha o método. A evaporação aquece a solução até que a água passe para o estado de vapor e se perca para o ambiente. O soluto não volátil, como o açúcar, permanece como resíduo sólido, que pode então ser pesado. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A filtração separa sólidos insolúveis retidos no papel de filtro, e aqui não há sólido insolúvel para reter. A centrifugação acelera a sedimentação de partículas suspensas e não separa um soluto dissolvido. A decantação depende da diferença de densidade e da sedimentação de um sólido insolúvel, o que não existe nessa mistura. A peneiração separa grãos sólidos de tamanhos diferentes e não se aplica a uma solução líquida. Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os métodos de separação de misturas.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que qualquer mistura com água pode ser separada por filtração, confundindo o açúcar dissolvido com um sólido que ficaria retido no filtro.
O aluno supõe que girar a mistura em alta velocidade separaria o açúcar da água, quando a centrifugação só funciona para partículas suspensas que sedimentam.
O aluno acredita que o açúcar se depositaria no fundo do recipiente com o tempo, como ocorre com sólidos insolúveis, sem perceber que ele está totalmente dissolvido.
O açúcar está dissolvido na água, formando uma mistura homogênea. Como o objetivo é recuperar o açúcar sólido e a água não precisa ser recolhida, pode-se promover a evaporação da água. Ao deixar de estar no solvente, o açúcar permanece como sólido. A destilação não é a melhor resposta para esse objetivo, pois é usada principalmente quando se pretende recuperar o líquido condensado.
O aluno associa o termo a qualquer separação de partículas sólidas e aplica a peneiração a um sólido dissolvido em líquido, o que não é possível pelo tamanho das partículas.
Por que engana: Confundir processos fisicos de separação, como filtração e decantação, com processos que envolvem mudança de estado, como evaporação.
Raio-X da questão
separação de misturas
avaliacao
propriedades das substancias · metodos de separacao de misturas
Revisar os métodos de separação de misturas homogêneas e heterogêneas.
Confundir processos fisicos de separação, como filtração e decantação, com processos que envolvem mudança de estado, como evaporação.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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