Em uma escola pública, uma equipe deseja reaproveitar uma solução formada por água e açúcar utilizada em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma equipe deseja reaproveitar uma solução formada por água e açúcar utilizada em uma atividade de educação alimentar. O procedimento deve permitir a recuperação da água para uso posterior e do açúcar separado, evitando o descarte desnecessário dos materiais. No laboratório, foi observado que o açúcar está totalmente dissolvido, atravessa um filtro de papel junto com a água e não passa para o vapor quando a solução é aquecida. O vapor de água, por sua vez, pode ser resfriado e transformado novamente em líquido. Com base nas propriedades observadas e considerando a recuperação dos dois componentes, qual método de separação é mais adequado para essa situação?
- A) Evaporação simples, com eliminação da água e permanência do açúcar no recipiente.
- B) Centrifugação simples, com separação do açúcar concentrado no fundo e da água na parte superior.
- C) Filtração simples, com retenção do açúcar no filtro e passagem da água para outro recipiente.
- D) Destilação simples, com condensação da água e permanência do açúcar no recipiente de aquecimento.
- E) Decantação simples, com deposição do açúcar no fundo e retirada da água pela superfície.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o sistema. A solução é formada por açúcar totalmente dissolvido em água, ou seja, é uma mistura homogênea de um soluto sólido em um solvente líquido.
- Analise as propriedades observadas. O açúcar atravessa o filtro de papel junto com a água, logo a filtração não separa os dois componentes. O açúcar não passa para o vapor quando aquecido, enquanto a água evapora. O vapor de água pode ser resfriado e voltar ao estado líquido.
- Escolha o método que permite recuperar os dois componentes. Como a água deve ser recuperada (pelo vapor condensado) e o açúcar deve permanecer no recipiente, o método adequado é a destilação simples, que une aquecimento para vaporizar o líquido e resfriamento para condensá-lo.
- Compare com o gabarito. A alternativa D descreve corretamente a destilação simples, com condensação da água e permanência do açúcar no recipiente de aquecimento. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A: a evaporação simples elimina a água para o ambiente sem recuperá-la, o que contraria o objetivo de reaproveitamento. B: a centrifugação serve para separar sólidos insolúveis ou misturas heterogêneas, não para um soluto totalmente dissolvido. C: a filtração não retém o açúcar, pois ele atravessa o filtro junto com a água. E: a decantação exige duas fases distintas, e a solução de açúcar em água é homogênea, sem deposição do açúcar.
💡 Dica: Considere os métodos de separação de misturas.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a água evapora e conclui que basta deixá-la sair, sem perceber que o objetivo inclui recuperar a água para uso posterior.
O aluno acredita que a centrifugação separa qualquer mistura por diferença de densidade, ignorando que o açúcar está dissolvido e forma uma solução homogênea.
O aluno associa a filtração à separação de qualquer sólido presente na água, esquecendo que o açúcar dissolvido atravessa o filtro de papel junto com a água.
Por que engana: Confundir os metodos de separacao, escolhendo um que nao separa soluto de solvente em solucao.
Na destilação simples, a água é aquecida, transforma-se em vapor e depois é condensada em outro recipiente. Como o açúcar não passa para a fase de vapor nas condições descritas, permanece no recipiente inicial. Assim, os dois componentes são recuperados separadamente, atendendo ao objetivo do procedimento e evitando que a água seja descartada.
O aluno imagina que o açúcar, por ser sólido, sedimentará no fundo como uma areia, sem perceber que ele está totalmente dissolvido e a solução não tem fases separadas.
Raio-X da questão
separação de misturas
avaliacao
propriedades das substancias · metodos de separacao de misturas
Revisar os métodos de separação de misturas na química.
Confundir os metodos de separacao, escolhendo um que nao separa soluto de solvente em solucao.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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