Uma pesquisa realizada em municípios brasileiros comparou dois grupos de adultos. No primeiro, a maioria havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada em municípios brasileiros comparou dois grupos de adultos. No primeiro, a maioria havia concluído o ensino médio; no segundo, predominavam pessoas que não o haviam concluído. A renda mediana do primeiro grupo era maior, mas também havia diferenças entre os participantes quanto à saúde, ao acesso a serviços públicos e às oportunidades de trabalho. A partir de uma perspectiva filosófica inspirada em Amartya Sen, pode-se compreender a educação não apenas como preparação para obter renda, mas como uma condição que amplia as possibilidades concretas de escolha e participação na vida social. Considerando os dados da pesquisa e a perspectiva filosófica apresentada no texto, qual interpretação explica adequadamente a relação entre educação e renda?
- A) A educação amplia capacidades de escolha, podendo favorecer maior renda sem determiná-la isoladamente.
- B) A maior renda do grupo escolarizado prova que a educação determina o rendimento individual.
- C) A diferença de renda entre os grupos mostra que a educação possui apenas valor econômico.
- D) A renda maior do grupo escolarizado demonstra que todos tiveram as mesmas oportunidades sociais.
- E) A presença de outros fatores impede qualquer relação relevante entre educação e renda.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pesquisa mostra que o grupo com ensino médio concluído tem renda mediana maior, mas também apresenta diferenças em saúde, acesso a serviços públicos e oportunidades de trabalho. Ou seja, a renda é apenas uma das dimensões afetadas pela escolarização.
- Identifique a perspectiva filosófica do texto. Segundo a visão inspirada em Amartya Sen, a educação não serve apenas para aumentar a renda, mas para ampliar as capacidades reais das pessoas, isto é, suas possibilidades concretas de escolha e participação social.
- Procure a interpretação que une os dados e a perspectiva. A alternativa A diz que a educação amplia capacidades de escolha, o que pode favorecer maior renda sem determiná-la isoladamente. Isso combina com a diferença de renda observada e também com as diferenças em saúde e acesso a serviços, que o texto menciona. Por isso, a alternativa A é a correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B é errada porque transforma uma correlação observada em prova de causa única: a pesquisa não mostra que a educação determina sozinha o rendimento. A alternativa C é errada porque reduz a educação ao valor econômico, contrariando justamente a perspectiva de Sen apresentada no texto. A alternativa D é errada porque supor igualdade de oportunidades contradiz a própria diferença de renda, saúde e acesso observada na pesquisa. A alternativa E é errada porque nega qualquer relação relevante, quando os dados mostram uma associação clara entre escolarização e renda, ainda que não exclusiva.
- Conclusão. A interpretação correta reconhece a educação como fator que amplia capacidades, com efeito sobre a renda, mas sem ser o único determinante.
💡 Dica: Observe as tendências nos gráficos antes de responder.
Alternativa por alternativa
Na abordagem das capacidades, associada a Amartya Sen, a educação contribui para ampliar as liberdades reais das pessoas, como participar da sociedade e acessar oportunidades de trabalho. A renda pode aumentar como consequência, mas não é o único efeito da educação nem resulta dela de modo automático, pois outras condições também interferem nessa relação.
O aluno confunde associação estatística com causalidade exclusiva, supondo que a maior renda do grupo escolarizado se deve somente à educação. Ignora os outros fatores citados no texto, como saúde e oportunidades de trabalho.
O aluno considera que a educação só tem valor econômico, pois associa educação apenas à renda. Desconsidera a ideia central do texto de que a educação amplia possibilidades de escolha e participação social.
O aluno supõe que, por um grupo ter renda maior, todos tiveram as mesmas oportunidades, o que contraria os dados do próprio enunciado sobre diferenças de saúde, acesso e trabalho. Confunde resultado desigual com igualdade de partida.
O aluno entende que, havendo outros fatores, a educação não tem relação relevante com a renda. Confunde a existência de múltiplas causas com a ausência de qualquer influência da educação.
Raio-X da questão
renda e educação
diagnostico
interpretacao de graficos · relacao entre renda e educacao
Revisar a relação entre educação e renda na sociedade.
Interpretar erroneamente a correlacao entre renda e educacao, ignorando a influencia positiva da educacao na renda.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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