Uma escola pública identificou, por meio de entrevistas com as turmas, que parte dos estudantes não possui…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pública identificou, por meio de entrevistas com as turmas, que parte dos estudantes não possui internet, livros ou acompanhamento em casa para realizar as atividades. O conselho escolar decidiu escolher uma ação de combate à desigualdade educacional. Para ser considerada adequada, a proposta deve ampliar regularmente o acesso ao apoio pedagógico e aos materiais de estudo, priorizando estudantes em situação de maior dificuldade e sem cobrança financeira. Com base no texto, qual proposta atende simultaneamente aos critérios definidos pelo conselho escolar?
- A) Oferecer monitoria semanal gratuita aos estudantes com as melhores notas da escola.
- B) Distribuir materiais de estudo gratuitos, uma vez, aos estudantes sem apoio em casa.
- C) Oferecer monitoria semanal gratuita, com materiais, a todos os estudantes da escola.
- D) Oferecer monitoria semanal gratuita, com materiais, aos estudantes sem apoio em casa.
- E) Oferecer monitoria semanal paga, com materiais, aos estudantes sem apoio em casa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os critérios do conselho escolar: a proposta deve (a) ampliar regularmente o acesso ao apoio pedagógico e aos materiais de estudo, (b) priorizar estudantes em situação de maior dificuldade e (c) não cobrar nada dos estudantes. Passo 2: Verifique a alternativa D: oferece monitoria semanal, que é apoio pedagógico regular, inclui materiais de estudo, é gratuita e é direcionada aos estudantes sem apoio em casa, que são os mais vulneráveis segundo o diagnóstico das entrevistas. Ela atende aos três critérios ao mesmo tempo. Passo 3: Por que as outras estão erradas: a alternativa A prioriza os melhores alunos, e não os que têm mais dificuldade, além de não oferecer materiais. A alternativa B entrega materiais apenas uma vez, sem apoio pedagógico e sem regularidade. A alternativa C é gratuita e regular, mas atende a todos, sem priorizar quem tem maior dificuldade. A alternativa E prioriza corretamente os estudantes sem apoio, mas cobra pela monitoria, o que viola o critério de gratuidade. Passo 4: Conclusão: somente a alternativa D satisfaz simultaneamente regularidade, priorização e gratuidade, por isso o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Pense em ações de inclusão e solidariedade.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou como critério o mérito acadêmico, supondo que a ação deve premiar ou reforçar quem já tem boas notas, ignorando que o texto pede priorizar quem tem mais dificuldade e falta de acesso. Também não percebeu que materiais de estudo não são mencionados.
O aluno entendeu que basta entregar materiais uma única vez para combater a desigualdade, sem perceber que o critério exige ampliação regular do acesso e também apoio pedagógico.
O aluno leu corretamente que a ação é gratuita, regular e com materiais, mas não considerou a exigência de priorizar os estudantes em maior dificuldade, aceitando a oferta universal como equivalente a uma oferta focalizada.
Por que engana: Escolher atividades recreativas ou sociais que nao abordam diretamente a desigualdade social.
A proposta amplia o acesso ao apoio pedagógico e aos materiais de estudo, ocorre regularmente, é gratuita e prioriza estudantes que não contam com acompanhamento em casa. Por isso, atende a todos os critérios apresentados no texto-base.
O aluno identificou bem o público prioritário e a oferta regular com materiais, mas não觉 percebeu a exigência de ausência de cobrança financeira, tratando a monitoria paga como aceitável.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
direitos humanos básicos · desigualdade social
Revisar ações de inclusão e solidariedade na escola.
Escolher atividades recreativas ou sociais que nao abordam diretamente a desigualdade social.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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