Considere duas perspectivas éticas específicas. Em relatos sobre comunidades Guarani Mbya, a vida coletiva é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere duas perspectivas éticas específicas. Em relatos sobre comunidades Guarani Mbya, a vida coletiva é organizada por relações de reciprocidade, cuidado com os demais e respeito aos mais velhos e aos modos tradicionais de viver. Na ética de Aristóteles, filósofo da Grécia antiga inserido na tradição ocidental, a realização humana depende do cultivo de virtudes por meio dos hábitos e da participação na vida da pólis. Em ambas as perspectivas, as escolhas individuais são avaliadas em relação à maneira como as pessoas vivem e agem em seu grupo. Com base no texto, qual semelhança ética pode ser identificada entre a perspectiva Guarani Mbya apresentada e a ética aristotélica?
- A) rejeitam a transmissão de costumes entre gerações
- B) relacionam a vida boa à convivência comunitária
- C) fundamentam a moral na competição entre pessoas
- D) separam as normas morais das práticas cotidianas
- E) consideram a liberdade individual como valor absoluto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve duas perspectivas: a dos Guarani Mbya, em que a vida coletiva se organiza por reciprocidade, cuidado com os demais e respeito aos mais velhos; e a de Aristóteles, em que a realização humana depende do cultivo de virtudes pelos hábitos e da participação na vida da pólis.
- Identifique o ponto em comum. Nas duas perspectivas, a avaliação das escolhas individuais se dá em relação ao modo como a pessoa vive e age em seu grupo. Ou seja, a vida boa ou a realização não são pensadas como algo isolado, mas dentro da convivência comunitária.
- Analise cada alternativa. A alternativa B afirma que a vida boa está ligada à convivência comunitária, o que corresponde exatamente ao ponto em comum identificado no texto. Portanto, B é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A) está errada, pois o texto valoriza a transmissão de costumes entre gerações, especialmente o respeito aos mais velhos. C) está errada, pois nenhuma das perspectivas fundamenta a moral na competição; ambas enfatizam reciprocidade e cuidado. D) está errada, pois as duas perspectivas unem as normas morais às práticas do cotidiano e aos hábitos. E) está errada, pois a liberdade individual absoluta não aparece em nenhuma das duas perspectivas, que priorizam o grupo.
💡 Dica: Identifique as características éticas de cada cultura antes de comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que tradições e costumes antigos são rejeitados por perspectivas críticas, confundindo tradição com conservadorismo imposto. O texto, porém, destaca o respeito aos modos tradicionais de viver.
O texto apresenta, na perspectiva Guarani Mbya, a reciprocidade, o cuidado e os modos tradicionais de viver; na ética aristotélica, destaca o cultivo de virtudes e a participação na pólis. Assim, as duas perspectivas relacionam a realização humana à forma de convivência e de ação no grupo, sem afirmar que sejam idênticas ou que toda cultura indígena e toda tradição ocidental compartilhem os mesmos valores.
O aluno pode ter associado a ideia de avaliação das escolhas a uma lógica de rivalidade entre indivíduos, como se a ética social fosse uma disputa por posição. O texto fala em reciprocidade e cuidado, o oposto da competição.
O aluno pode ter pensado que a ética é uma reflexão abstrata separada da vida prática, confundindo filosofia teórica com normas morais. Tanto o texto sobre os Guarani quanto a ética aristotélica unem moral e prática cotidiana.
Por que engana: Confundir valores centrais das éticas indígenas e ocidentais, atribuindo características opostas ou incorretas.
O aluno pode ter associado a ética ocidental moderna à autonomia individual como valor máximo, projetando essa ideia sobre Aristóteles e os Guarani. O texto, ao contrário, avalia as escolhas em relação ao grupo.
Raio-X da questão
ética indígena e ocidental
avaliacao
conceito de ética · características culturais indígenas e ocidentais
Revisar os princípios éticos das culturas indígena e ocidental.
Confundir valores centrais das éticas indígenas e ocidentais, atribuindo características opostas ou incorretas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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