Em uma escola pública brasileira, estudantes participaram de uma assembleia para discutir a instalação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes participaram de uma assembleia para discutir a instalação de bebedouros. Eles analisaram informações sobre a qualidade da água, ouviram diferentes opiniões, formularam uma proposta e a encaminharam ao conselho escolar. Em uma perspectiva filosófica, essa situação permite distinguir a cidadania da simples condição de possuir direitos reconhecidos formalmente. Com base no texto, qual concepção de cidadania explica melhor a atuação dos estudantes na situação apresentada?
- A) A cidadania é irrelevante para decisões sobre problemas coletivos.
- B) A cidadania envolve participação ativa nas decisões da vida coletiva.
- C) A cidadania é sinônimo da nacionalidade de cada pessoa.
- D) A cidadania se restringe às escolhas da vida privada.
- E) A cidadania corresponde somente à posse formal de direitos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os estudantes analisaram informações sobre a qualidade da água, ouviram opiniões diferentes, formularam uma proposta e a encaminharam ao conselho escolar. Ou seja, agiram de forma direta sobre uma decisão que afeta toda a comunidade escolar.
- O texto afirma que a situação permite distinguir a cidadania da simples condição de possuir direitos reconhecidos formalmente. Isso significa que cidadania não se resume a ter direitos no papel; ela exige participação efetiva na vida pública.
- A alternativa B afirma que a cidadania envolve participação ativa nas decisões da vida coletiva. Essa é a concepção que melhor explica a atuação dos estudantes, pois eles deliberaram, propuseram e encaminharam uma demanda às instâncias de decisão. Esta é a alternativa correta, de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a cidadania é irrelevante para problemas coletivos, o oposto do que a assembleia demonstra.
- C) Reduz a cidadania à nacionalidade, o que não é tratado no texto.
- D) Restringe a cidadania à vida privada, quando a situação descrita é de vida pública e coletiva.
- E) Reduz a cidadania à posse formal de direitos, justamente a concepção que o texto procura distinguir e superar.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique os principais argumentos sobre cidadania.
Alternativa por alternativa
O estudante pode achar que, por se tratar de uma questão técnica como a qualidade da água, a participação cidadã seria dispensável, cabendo apenas às autoridades decidir.
Os estudantes não apenas possuem direitos: eles informam-se, deliberam, expressam opiniões e encaminham uma proposta para influenciar uma decisão comum. A situação exemplifica a cidadania como participação ativa na vida coletiva.
O aluno confunde cidadania com nacionalidade, achando que basta ser brasileiro (ou ser de um país) para ser cidadão, sem relação com a participação.
Ele entende que cidadania diz respeito apenas à vida pessoal e privada, ignorando que a assembleia escolar trata de uma decisão coletiva.
Por que engana: Confundir cidadania com nacionalidade ou reduzir cidadania apenas a direitos, sem considerar participação ativa.
O estudante associa cidadania apenas a ter direitos reconhecidos por lei, sem perceber que o texto contrapõe essa visão à participação ativa.
Raio-X da questão
cidadania e filosofia
avaliacao
conceito de cidadania · interpretação de texto filosófico
Revisar os conceitos de cidadania e suas implicações filosóficas.
Confundir cidadania com nacionalidade ou reduzir cidadania apenas a direitos, sem considerar participação ativa.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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