Em uma atividade sobre ética e vida coletiva, estudantes analisaram dois relatos culturais. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre ética e vida coletiva, estudantes analisaram dois relatos culturais. No primeiro, associado à noção africana de ubuntu, a pessoa é compreendida por meio de suas relações com a comunidade; por isso, ajudar quem necessita aparece como responsabilidade compartilhada. No segundo, inspirado em uma perspectiva liberal, a solidariedade é apresentada como uma escolha individual, que deve respeitar a autonomia de cada pessoa. Nos dois relatos, a ajuda ao outro é considerada valiosa, mas não recebe a mesma justificativa. Com base nos relatos, qual comparação entre as duas concepções éticas de solidariedade é adequada?
- A) Ambas valorizam a ajuda, mas a primeira a entende como dever comunitário e a segunda como escolha autônoma.
- B) Somente a perspectiva comunitária reconhece valor ético na ajuda ao outro.
- C) As duas concepções justificam a solidariedade como mandamento religioso.
- D) A perspectiva individualista rejeita a ajuda por priorizar exclusivamente interesses pessoais.
- E) Ambas tratam a ajuda ao outro como regra universal e imutável.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia os dois relatos com atenção. No primeiro, ligado ao ubuntu, a pessoa se define pelas relações com a comunidade, e ajudar quem precisa é uma responsabilidade compartilhada, ou seja, um dever coletivo. No segundo, de inspiração liberal, a solidariedade é uma escolha individual que deve respeitar a autonomia de cada pessoa.
- Identifique o ponto em comum. O enunciado afirma que, nos dois relatos, a ajuda ao outro é considerada valiosa. Ou seja, ambas as concepções valorizam a ajuda.
- Identifique a diferença. A justificativa muda: na primeira, a ajuda é dever comunitário; na segunda, é escolha autônoma. Isso corresponde exatamente à alternativa A, que combina o aspecto comum com a diferença de justificativa.
- Analise as demais alternativas. B está errada, pois o texto diz que a ajuda é valiosa nos dois relatos, e não só na perspectiva comunitária. C está errada, pois nenhum relato menciona mandamento religioso. D está errada, pois a perspectiva liberal apresentada valoriza a solidariedade como escolha, não a rejeita. E está errada, pois o texto não trata a ajuda como regra universal e imutável; ao contrário, ela é justificada de modos diferentes.
- Conclusão. O gabarito A está correto e corresponde à análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique as diferenças e semelhanças nas visões sobre solidariedade.
Alternativa por alternativa
O primeiro relato fundamenta a solidariedade nas relações comunitárias e na responsabilidade compartilhada. O segundo também valoriza a ajuda, mas a vincula à decisão livre de cada indivíduo e ao respeito à sua autonomia. Portanto, há concordância quanto ao valor da solidariedade, mas diferença quanto ao seu fundamento ético.
O aluno entendeu que só a visão comunitária dá valor ético à ajuda, ignorando que o relato liberal também considera a solidariedade valiosa.
O aluno associou a solidariedade a um mandamento religioso, trazendo uma ideia externa ao texto, que não menciona religião em nenhum dos relatos.
O aluno supôs que toda visão individualista rejeita a ajuda, confundindo individualismo liberal com egoísmo, quando o texto apresenta a solidariedade como escolha individual valorizada.
O aluno entendeu que a ajuda ao outro seria um princípio absoluto e igual em todas as culturas, ignorando que o enunciado diz explicitamente que as justificativas são diferentes.
Raio-X da questão
ética e solidariedade
avaliacao
conceito de ética · noções de cultura
Revisar conceitos de ética em diferentes culturas.
Achar que a ética é igual em todas as culturas, ignorando variações culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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