Durante uma pesquisa com caçadores de uma comunidade rural, os pesquisadores registraram a posição aparente do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma pesquisa com caçadores de uma comunidade rural, os pesquisadores registraram a posição aparente do Sol e o tamanho das sombras produzidas por uma vara vertical. Os caçadores utilizavam essa observação para decidir quando iniciar e quando encerrar a atividade de caça. No mesmo estudo, a identificação das espécies, a escolha dos abrigos dos animais, a reprodução e a disponibilidade de água foram analisadas por outros critérios, sem relação direta com a posição do Sol. Com base no texto, qual é a influência direta da posição do Sol sobre a atividade de caça descrita no estudo?
- A) Estimar o horário da atividade de caça
- B) Prever a reprodução dos animais caçados
- C) Avaliar a disponibilidade de água para a caça
- D) Identificar as espécies dos animais caçados
- E) Escolher os abrigos dos animais caçados
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que os caçadores observavam a posição aparente do Sol e o tamanho das sombras de uma vara vertical para decidir quando iniciar e quando encerrar a caça. Ou seja, a posição do Sol servia para indicar o momento do dia. Passo 2: Essa leitura do Sol e das sombras permite estimar o horário, por isso a alternativa A, estimar o horário da atividade de caça, é a influência direta descrita no texto. Passo 3: A alternativa B está errada, pois a reprodução dos animais foi analisada por outros critérios, sem relação direta com a posição do Sol. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a disponibilidade de água aparece no texto como um critério separado, não ligado à posição do Sol. Passo 5: A alternativa D está errada, já que a identificação das espécies também foi feita por outros critérios, sem relação direta com o Sol. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a escolha dos abrigos dos animais é citada no texto como algo analisado à parte, sem vínculo direto com a posição do Sol. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois só a alternativa A corresponde ao uso direto da posição do Sol descrito no estudo.
💡 Dica: Considere a relação entre a luz solar e o comportamento dos animais.
Alternativa por alternativa
A posição aparente do Sol e o tamanho das sombras variam ao longo do dia. Como os caçadores utilizavam essas observações para decidir quando iniciar e encerrar a caça, a influência direta descrita é a estimativa do horário da atividade.
O aluno pode ter associado de forma genérica o ciclo natural dos animais à luz solar, supondo que o Sol regula também a reprodução. O texto, porém, afirma que a reprodução foi analisada sem relação direta com a posição do Sol.
O aluno pode ter imaginado que o Sol influencia a disponibilidade de água por causa da evaporação, transferindo esse raciocínio para a caça. O enunciado separa explicitamente a disponibilidade de água dos critérios ligados ao Sol.
O aluno pode ter confundido a observação de sombras com a identificação de espécies, achando que a forma ou o tamanho da sombra ajudariam a reconhecer os animais. O texto afirma que a identificação foi feita por outros critérios.
O aluno pode ter pensado que a posição do Sol indica onde os animais se abrigam, por ideia intuitiva de que animais se escondem da luz. O texto diz que a escolha dos abrigos foi analisada sem relação direta com o Sol.
Raio-X da questão
influência do Sol na caça
diagnostico
movimento aparente do Sol · comportamento animal
Revisar como fatores ambientais afetam o comportamento animal.
Confundir a influência direta do Sol na hora da caça com efeitos indiretos como migração ou reprodução dos animais.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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