Identifique um objeto que pode acompanhar uma música com ritmo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um objeto que pode acompanhar uma música com ritmo.
- A) Tampas de panela
- B) Papel
- C) Lápis
- D) Tecido
- E) Corda de tênis
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede um objeto que possa acompanhar uma música com ritmo, ou seja, um instrumento de percussão ou algo que produza batidas regulares e sons marcados. Passo 2: Uma tampa de panela, quando batida com colher ou outro objeto, produz sons nítidos e repetidos, que marcam o pulso da música. Esse é o princípio básico de um instrumento de percussão improvisado, por isso a alternativa A está correta. Passo 3: Pelo enunciado e pelo gabarito oficial, a resposta A está de acordo com a resolução feita de forma independente. Passo 4: A alternativa B está errada porque o papel, por ser leve e macio, não produz som marcado e repetido quando manipulado. Passo 5: A alternativa C está errada porque o lápis até pode ser batido contra uma superfície, mas não foi feito para isso e não é um objeto que acompanhe música com ritmo de forma usual. Passo 6: A alternativa D está errada porque o tecido absorve o impacto e não produz som percussivo. Passo 7: A alternativa E está errada porque a corda de tênis não é um objeto de percussão e, embora vibre, não marca batidas ritmadas do modo como um instrumento precisa fazer.
💡 Dica: Pense em instrumentos ou objetos que produzem som.
Alternativa por alternativa
Produzem sons ao serem batidas.
O aluno pode supor que qualquer objeto que faça algum barulho ao ser manipulado serve para acompanhar música, sem considerar se o som é marcado e repetido.
Por que engana: Escolher objetos que nao produzem som ritmico claro ou que nao acompanham musica adequadamente.
O aluno pode pensar que basta bater um objeto contra a mesa para ter ritmo, tratando um som isolado como acompanhamento musical e ignorando que o objeto precisa produzir sons regulares e de timbre adequado.
O aluno pode associar o tecido a algo que se 'toca' ou se 'usa' na música, confundindo tocar sobre um material com produzir ritmo, e não percebe que o tecido é macio e abafa o som.
O aluno pode confundir a corda de tênis com uma corda de instrumento musical, imaginando que, por vibrar, ela produz ritmo, sem perceber que a corda de tênis não foi feita para gerar sons musicais.
Raio-X da questão
ritmo e objetos sonoros
fixacao
ritmo musical simples · objetos sonoros cotidianos
Revisar os diferentes tipos de objetos que produzem som e ritmo.
Escolher objetos que nao produzem som ritmico claro ou que nao acompanham musica adequadamente.
tomada_decisao
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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