Identifique um objeto que pode acompanhar uma música batendo no ritmo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um objeto que pode acompanhar uma música batendo no ritmo.
- A) Um balde
- B) Uma caneta
- C) Um caderno
- D) Um sofá
- E) Um brinquedo de pelúcia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede um objeto que possa acompanhar uma música batendo no ritmo, ou seja, um objeto que produza som quando percutido (batido) de forma marcada. Passo 2: Analisando as alternativas, o balde é rígido, tem superfície relativamente ampla e, quando batido com as mãos ou com baquetas, produz um som forte e ressonante, por isso é usado como instrumento de percussão improvisado em rodas de samba e em oficinas de música. Passo 3: A caneta pode até ser batida, mas produz um som muito fraco e quase imperceptível, não servindo para acompanhar uma música. Passo 4: O caderno tem superfície macia e amortecida, e o som de batida nele é abafado. Passo 5: O sofá é estofado, e a batida em seu tecido não gera som sonoro e nítido. Passo 6: O brinquedo de pelúcia é mole e não ressoa, de modo que absorve o impacto em vez de produzir som. Passo 7: Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em instrumentos musicais ou objetos que façam barulho.
Alternativa por alternativa
Um balde pode ser batido para acompanhar o ritmo.
O aluno pode ter pensado que qualquer objeto pequeno e duro serve para batucar, sem considerar que a caneta produz um som muito fraco e pouco audível.
O aluno pode ter imaginado que bater com a mão em um caderno produz ritmo, sem perceber que o papel e a capa macia abafam o som.
Por que engana: Escolher objetos que não produzem som claro ou ritmo perceptível para acompanhar a música.
O aluno pode ter associado sofá a uma superfície que se bate com as mãos em ritmo, sem notar que o estofado absorve o impacto e não ressoa.
O aluno pode ter entendido que brinquedos são objetos ligados a música e ritmo, sem considerar que a pelúcia é mole e não produz som ao ser batida.
Raio-X da questão
ritmo musical
fixacao
ritmo musical simples · coordenação motora básica
Revisar os objetos que produzem sons e como podem ser usados na música.
Escolher objetos que não produzem som claro ou ritmo perceptível para acompanhar a música.
tomada_decisao
cotidiano
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