A escola deve ampliar o horário da biblioteca para os estudantes. Com mais tempo para estudar e pesquisar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola deve ampliar o horário da biblioteca para os estudantes. Com mais tempo para estudar e pesquisar, eles poderão realizar as atividades com mais autonomia e melhorar seu desempenho. Por isso, a ampliação do horário seria uma medida importante. No texto, qual movimento argumentativo é usado para defender a ampliação do horário da biblioteca?
- A) Comparação
- B) Negociação
- C) Exemplificação
- D) Refutação
- E) Sustentação
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique a tese, ou seja, a opinião que o autor quer defender: a ampliação do horário da biblioteca é importante. Passo 2: Localize as razões apresentadas para sustentar essa tese: mais tempo para estudar e pesquisar, maior autonomia dos estudantes e melhora do desempenho. Passo 3: Observe que o texto não compara situações, não cita exemplos concretos, não apresenta objeções ao ponto de vista e não faz concessões. Ele apenas afirma a tese e a apoia com argumentos encadeados, que é o movimento de sustentação. Passo 4: Conclua que a alternativa correta é E, Sustentação. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) Comparação exigiria confrontar a biblioteca com outra situação ou modelo, o que não aparece no texto. B) Negociação exigiria ceder em parte a um ponto de vista contrário, e o texto não faz nenhuma concessão. C) Exemplificação exigiria ilustrar a ideia com um caso concreto, e o texto apresenta apenas argumentos gerais. D) Refutação exigiria apresentar e rebater uma objeção, e o texto não menciona nenhuma objeção. O gabarito oficial, E, está correto.
💡 Dica: Identifique a relação entre a inclusão social e a redução da violência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto a expressão 'com mais tempo' como uma comparação implícita entre o horário atual e o horário ampliado, sem perceber que o texto não confronta duas situações explicitamente.
O aluno pode ter associado a ideia de 'medida importante' a uma proposta de acordo ou consenso, supondo que o texto busca conciliar interesses, o que não ocorre no texto.
Por que engana: Confundir sustentação com refutação, interpretando uma afirmação como contestação.
O aluno pode ter confundido a presença de razões com exemplos, achando que as consequências citadas (autonomia, melhora do desempenho) são casos ilustrativos, quando são argumentos gerais.
O aluno pode ter interpretado a frase 'Por isso, a ampliação do horário seria uma medida importante' como um contraponto a uma ideia contrária, mas essa frase apenas conclui o raciocínio e não rebate nenhuma objeção.
O texto apresenta uma ideia principal — ampliar o horário da biblioteca — e, em seguida, oferece razões para apoiá-la: mais tempo de estudo, maior autonomia e melhora no desempenho. Esse apoio caracteriza o movimento de sustentação.
Raio-X da questão
movimento argumentativo
diagnostico
movimentos argumentativos · tipos de argumentos
Revisar os tipos de movimentos argumentativos em textos.
Confundir sustentação com refutação, interpretando uma afirmação como contestação.
pensamento_critico
cotidiano
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