Durante uma apresentação, uma dançarina realiza dois movimentos: um é rápido e outro é lento. O professor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma apresentação, uma dançarina realiza dois movimentos: um é rápido e outro é lento. O professor explica que a velocidade é apenas um dos elementos usados na dança. Compare a execução dos movimentos rápido e lento na dança.
- A) O movimento rápido é sempre mais difícil, e o lento é sempre mais fácil.
- B) O movimento rápido acontece em menos tempo, e o lento, em mais tempo; ambos podem exigir técnica e expressividade.
- C) O movimento lento é sempre mais expressivo, e o rápido é menos expressivo.
- D) O movimento lento não precisa de técnica, e o rápido depende apenas da velocidade.
- E) O movimento rápido deve ser feito sem emoção, e o lento deve mostrar emoção.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a dançarina realiza dois movimentos, um rápido e outro lento, e que a velocidade é apenas um dos elementos da dança. Ou seja, a velocidade é uma característica, mas não define sozinha a qualidade ou o tipo de execução.
- Analisando a alternativa B, o movimento rápido acontece em menos tempo e o lento em mais tempo, o que é a própria definição de velocidade relativa entre os dois movimentos. Além disso, afirma que ambos podem exigir técnica e expressividade, o que é coerente com a ideia de que a velocidade é apenas um elemento entre vários.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que o rápido é sempre mais difícil, mas a dificuldade depende da coreografia e não só da velocidade. C afirma que o lento é sempre mais expressivo, uma generalização que o enunciado não sustenta. D diz que o movimento lento não precisa de técnica, o que contraria a ideia de que toda execução de dança exige domínio técnico. E afirma que o rápido deve ser feito sem emoção, uma regra arbitrária que não aparece no enunciado.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as características de cada movimento na dança.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a velocidade diretamente à dificuldade, supondo que mover-se rápido sempre exige mais habilidade do que mover-se devagar.
Por que engana: Confundir a expressividade dos movimentos lentos com dificuldade ou irrelevancia, desconsiderando a intencao artistica.
A velocidade modifica o tempo de realização do movimento, mas não determina sozinha sua dificuldade, sua técnica ou sua expressividade. Um movimento rápido e um lento podem ser bem executados e transmitir emoções.
O aluno acredita que a lentidão automaticamente gera mais expressividade, transformando uma possível característica em regra absoluta.
O aluno entende que técnica está ligada apenas à velocidade e que movimentos lentos são simples, ignorando que controle e precisão também são técnica.
O aluno interpreta que movimentos rápidos são mecânicos e impossibilitam a emoção, aplicando uma separação arbitrária entre velocidade e expressão.
Raio-X da questão
movimento na dança
avaliacao
tipos de movimentos na dança · expressao corporal
Revisar os tipos de movimentos na dança e suas características.
Confundir a expressividade dos movimentos lentos com dificuldade ou irrelevancia, desconsiderando a intencao artistica.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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