Em uma oficina de escuta, estudantes ouviram um saxofone e um trompete executando a mesma nota musical…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de escuta, estudantes ouviram um saxofone e um trompete executando a mesma nota musical, durante o mesmo tempo e com intensidade semelhante. Mesmo nessas condições, foi possível reconhecer cada instrumento: o saxofone apresentou um som mais encorpado, enquanto o trompete apresentou um som mais brilhante e metálico. A professora explicou que o formato do instrumento e o modo como o som é produzido alteram a combinação de frequências que acompanha a nota principal. Essa combinação permite distinguir instrumentos diferentes, ainda que eles toquem a mesma nota e com volume semelhante. Com base no texto, qual conceito explica principalmente a diferença percebida entre o som do saxofone e o do trompete?
- A) A diferença decorre da duração temporal própria de cada instrumento.
- B) A diferença decorre da intensidade sonora própria de cada instrumento.
- C) A diferença decorre da combinação de frequências que caracteriza cada instrumento.
- D) A diferença decorre da nota musical própria de cada instrumento.
- E) A diferença decorre da altura musical própria de cada instrumento.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que os dois instrumentos tocam a mesma nota, durante o mesmo tempo e com intensidade semelhante. Assim, nota, duração e intensidade estão controladas e não podem explicar a diferença percebida.
- O texto diz que o formato do instrumento e o modo de produção do som alteram a combinação de frequências que acompanha a nota principal, e que essa combinação permite distinguir instrumentos. Esse conceito é o timbre, que depende dos harmônicos (sons acessórios) de cada instrumento.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa C é a que explica a diferença, pois corresponde exatamente à combinação de frequências citada no texto. Ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a duração temporal foi igualada no enunciado.
- A alternativa B está errada porque a intensidade sonora foi descrita como semelhante nos dois casos.
- A alternativa D está errada porque os dois instrumentos tocam a mesma nota musical.
- A alternativa E está errada porque a altura musical depende da frequência fundamental, que também é a mesma nos dois casos, já que a nota é igual.
💡 Dica: Identifique as características sonoras de cada instrumento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que instrumentos diferentes soam diferentes porque sustentam ou articulam a nota por tempos distintos, ignorando que o enunciado fixa a duração.
O aluno associa a diferença de timbre a volume maior ou menor, ignorando que o enunciado informa intensidade semelhante.
O timbre é a característica que permite distinguir sons de mesma altura e intensidade. Ele resulta, entre outros fatores, da combinação de frequências e da forma como o instrumento produz e modifica o som. Por isso, saxofone e trompete podem executar a mesma nota com volume semelhante e, ainda assim, apresentar timbres diferentes.
O aluno entende que cada instrumento possui uma nota própria, quando o enunciado diz que ambos executam a mesma nota.
Por que engana: Confundir timbre com altura ou intensidade do som, levando a respostas incorretas sobre a suavidade ou gravidade dos instrumentos.
O aluno confunde altura com timbre, achando que o 'som mais brilhante' é uma diferença de altura, quando a altura depende apenas da frequência fundamental, igual nos dois casos.
Raio-X da questão
timbre de instrumentos
avaliacao
timbre de instrumentos musicais · caracteristicas do som
Revisar as características sonoras do saxofone e do trompete.
Confundir timbre com altura ou intensidade do som, levando a respostas incorretas sobre a suavidade ou gravidade dos instrumentos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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