Qual atividade promove a percepção tátil e a coordenação motora ao mesmo tempo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual atividade promove a percepção tátil e a coordenação motora ao mesmo tempo?
- A) Brincar com massinha
- B) Ouvir sons da natureza
- C) Dançar ao som de músicas
- D) Fazer um desenho com lápis de cor
- E) Ler um livro
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analise o que a questão pede: uma atividade que trabalhe, ao mesmo tempo, a percepção tátil (sensibilidade do toque, para reconhecer texturas, formas e pressão) e a coordenação motora (movimentos organizados das mãos e do corpo).
- Verifique a alternativa A, brincar com massinha. Ao modelar, apertar, esticar e dar forma à massinha, a criança sente a textura e a consistência do material e, ao mesmo tempo, exercita os movimentos finos das mãos e dos dedos. Por isso, esta atividade atende às duas exigências.
- Verifique por que as outras alternativas não atendem às duas exigências juntas. A alternativa B envolve principalmente a audição, sem estímulo tátil nem movimento coordenado. A alternativa C exige coordenação motora ampla, mas não trabalha a percepção tátil. A alternativa D exige coordenação motora fina, mas o estímulo tátil é mínimo e não é o foco. A alternativa E trabalha sobretudo a visão e a leitura, sem exigir percepção tátil nem coordenação motora relevante.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem tocar e se mover.
Alternativa por alternativa
Massinha estimula a sensação tátil e a coordenação.
O aluno associa atividades sensoriais em geral à percepção e acredita que ouvir sons desenvolve tanto a sensibilidade quanto o movimento. Confunde percepção auditiva com percepção tátil.
O aluno vê que dançar envolve movimento corporal e conclui que a atividade também desenvolve a percepção tátil. Ele considera apenas um dos dois aspectos pedidos.
O aluno percebe que desenhar exige coordenação motora fina e marca essa alternativa, ignorando que a percepção tátil precisa ser estimulada de forma relevante. Ele lê apenas metade do enunciado.
Por que engana: Confundir atividades que envolvem apenas um sentido ou movimento com aquelas que combinam percepção tátil e coordenação motora.
O aluno pensa que ler é uma atividade que desenvolve os sentidos e o corpo de forma geral, e não percebe que a leitura não exige toque nem movimento coordenado.
Raio-X da questão
percepção tátil e coordenação motora
avaliacao
percepcao tatil basica · coordenacao motora fina
Revisar atividades que estimulam os sentidos e o movimento.
Confundir atividades que envolvem apenas um sentido ou movimento com aquelas que combinam percepção tátil e coordenação motora.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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