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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER06Média⏱ medio

Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes tradições religiosas participaram de rodas de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER06

Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes tradições religiosas participaram de rodas de conversa sobre festas, valores e formas de compreender a vida. Um levantamento feito antes e depois da atividade mostrou que, inicialmente, 62% dos participantes associavam identidade religiosa apenas à prática da própria família. Ao final, 81% passaram a reconhecer que suas identidades também são construídas pelo diálogo, pelas experiências compartilhadas e pela reflexão sobre suas próprias convicções. O relatório destacou que a atividade não buscou convencer os estudantes a adotar uma religião, mas ampliar o respeito à liberdade de crença. Com base no texto, analise como a diversidade religiosa pode influenciar a construção da identidade pessoal e assinale a alternativa que apresenta uma conclusão compatível com os dados apresentados.

  1. A) A diversidade religiosa produz conflitos inevitáveis, pois identidades diferentes impedem experiências compartilhadas.
  2. B) A diversidade religiosa determina a mudança de crença pessoal, pois o contato exige a adoção de outra religião.
  3. C) A diversidade religiosa elimina as convicções pessoais, pois o respeito depende de abandonar diferenças de crença.
  4. D) A diversidade religiosa favorece identidades mais reflexivas ao ampliar o diálogo e o respeito às próprias convicções.
  5. E) A diversidade religiosa não interfere na identidade pessoal, pois as convicções dependem somente da família.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. O levantamento mostra que, antes da atividade, 62% dos participantes associavam identidade religiosa apenas à prática da família, e que, depois, 81% passaram a reconhecer que a identidade também se constrói pelo diálogo, pelas experiências compartilhadas e pela reflexão sobre as próprias convicções. Além disso, o relatório afirma que a atividade não buscava converter ninguém, mas ampliar o respeito à liberdade de crença.
  2. Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A conclusão compatível com os dados é que a convivência com a diversidade religiosa leva a uma identidade mais reflexiva e aberta ao diálogo, sem exigir mudança de religião. Isso corresponde à alternativa D, que afirma que a diversidade favorece identidades mais reflexivas ao ampliar o diálogo e o respeito às próprias convicções.
  3. Verifique as alternativas erradas. A alternativa A é falsa porque o texto mostra a diversidade ligada ao diálogo e ao respeito, e não a conflitos inevitáveis. A alternativa B é falsa porque o texto afirma expressamente que a atividade não buscava levar à adoção de outra religião. A alternativa C é falsa porque o texto fala em ampliar o respeito, e não em eliminar convicções ou exigir que as diferenças sejam abandonadas. A alternativa E é falsa porque os dados mostram uma mudança na percepção da identidade após a atividade, o que contraria a ideia de que a identidade depende somente da família.
  4. Comparação com o gabarito oficial. Minha resolução coincide com o gabarito oficial, a alternativa D.

💡 Dica: Considere exemplos de como a religião impacta a vida das pessoas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a diferença de crenças gera conflitos inevitáveis e que identidades diversas impedem a convivência. Ele não percebe que o texto mostra o diálogo como caminho para o respeito.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que conviver com outras religiões obriga a mudar de crença. Ele confunde ampliar o respeito com adotar outra religião, algo que o texto nega expressamente.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que respeitar outras crenças exige abandonar as próprias convicções. Ele confunde respeito à diversidade com anulação da identidade pessoal.

D Correta

O texto mostra que o contato com diferentes tradições levou os estudantes a compreender a identidade como algo construído também por experiências, diálogo e reflexão, sem exigir a adoção de outra religião. Portanto, a diversidade religiosa pode ampliar a consciência sobre as próprias convicções e promover respeito à liberdade de crença.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que a identidade religiosa depende apenas da família e que o contato com outras crenças não tem influência. Ele ignora que os dados mostram mudança na percepção de identidade após a atividade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

diversidade religiosa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

diversidade religiosa · identidade pessoal

📚 Reveja

Revisar como a religião influencia a identidade e a cultura.

⚠️ Erro mais comum

Ignorar a influência positiva da diversidade religiosa na construção da identidade, considerando-a irrelevante ou apenas negativa.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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