Questões BNCC EF09ER06

Manchete fictícia: “Comunidade japonesa reforça valores de harmonia em cerimônia aberta na Liberdade”. A legenda da imagem registra a solenidade xintoísta organizada pelo movimento Oomoto no Brasil, em que membros leem trechos sagrados traduzidos simultaneamente para o português. O evento ocorreu em uma capela na Liberdade (São Paulo) e contou com a presença de frequentadores de diferentes origens culturais, convidados a participar de oferendas e reflexões sobre paz e respeito mútuo.

A partir do texto-base e da imagem, identifique qual prática manifesta a atitude ética de coexistência proposta pela tradição Oomoto.

Por que uma praça pública se tornou palco de uma iniciativa inter-religiosa inusitada? Moradores de diferentes tradições de uma cidade organizaram um mutirão para pintar um grande mural no muro de uma antiga fábrica desativada. No início, cada grupo trouxe símbolos e cores próprios, mas o espaço precisou ser compartilhado. Um conselho formado por representantes das cinco comunidades religiosas acordou que cada desenho conservaria sua identidade, sem sobrepor ou apagar o dos demais. Durante três dias consecutivos, muçulmanos, budistas, católicos, judeus e umbandistas trabalharam juntos, trocando materiais, revezando-se nas tarefas e realizando pequenas rodas de conversa sobre o significado de cada símbolo. Ao final, o muro colorido passou a simbolizar a convivência pacífica entre crenças distintas.

Analise o texto-base e identifique a atitude que demonstra coexistência ética de respeito à vida e à dignidade humana.

Ação em curso: integrantes de diferentes tradições religiosas e cidadãos sem vínculo religioso se reúnem semanalmente para cuidar de uma horta comunitária. Antes de iniciar, cada grupo informa seus dias de jejum ou celebração, e o cronograma de regas e colheitas é ajustado para não coincidir com esses compromissos. As ferramentas são compartilhadas, e cada participante respeita os espaços destinados a pequenos altares pessoais. As colheitas são rotuladas em português e em árabe, e os voluntários discutem juntos o planejamento de uma festa de doação de alimentos, sem impor crenças a ninguém.

Analise o texto-base e identifique a ação que ilustra a coexistência como atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.

Depois de uma forte chuva, um abrigo temporário passou a receber famílias de diferentes bairros, com religiões e costumes variados. No primeiro dia, algumas pessoas quiseram organizar orações coletivas em voz alta, outras pediram silêncio para descansar, e uma mãe solicitou um espaço para guardar um objeto de uso religioso do filho. A coordenação observou que, no local, havia crianças, idosos e pessoas abaladas pela perda de casa, todas precisando de cuidado e segurança. Para evitar conflitos, a equipe propôs regras simples: ninguém seria obrigado a participar de prática religiosa, ninguém poderia ser ridicularizado por sua crença, e pedidos sem risco aos demais seriam considerados. Ao final, o ambiente ficou mais tranquilo e todos puderam usar o espaço com dignidade.

Analise a situação descrita e identifique a ação que expressa coexistência como atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.

Em algumas tradições do jainismo, monges cobrem a boca com um pano branco para evitar a morte de pequenos seres. Qual é o nome dessa peça?

Diante de comentários depreciativos sobre a aparência de um colega, qual é a abordagem mais adequada para intervir imediatamente?

Identifique uma atitude concreta que demonstre respeito às características físicas e subjetivas de um colega no ambiente escolar.

Analise como medidas escolares podem promover o reconhecimento e o respeito às diferenças físicas e subjetivas. Proponha duas ações concretas e justifique brevemente cada uma.