Em uma entrevista, Ana afirmou: “Os celulares podem ser usados na escola, desde que existam regras.” Em outra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma entrevista, Ana afirmou: “Os celulares podem ser usados na escola, desde que existam regras.” Em outra entrevista, Bruno declarou: “Os celulares devem ser proibidos durante as aulas, pois distraem os estudantes.” Compare as duas entrevistas. Qual é o principal contraste entre as opiniões apresentadas?
- A) Ana defende a proibição; Bruno apoia o uso com regras.
- B) Ana e Bruno defendem a proibição dos celulares.
- C) Não há contraste, pois ambos discutem os celulares.
- D) Ana apoia o uso com regras; Bruno defende a proibição.
- E) Ana e Bruno apoiam o uso orientado dos celulares.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a fala de Ana: ela afirma que os celulares podem ser usados na escola, desde que existam regras. Ou seja, ela aceita o uso, mas com condições.
- Leia a fala de Bruno: ele afirma que os celulares devem ser proibidos durante as aulas, pois distraem os estudantes. Ou seja, ele defende a proibição.
- Compare as duas posições. O contraste central está entre permitir o uso com regras (Ana) e proibir durante as aulas (Bruno). A alternativa D traduz exatamente isso.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A inverte as posições: Ana não defende a proibição, e Bruno não apoia o uso com regras. B está errada porque Ana não defende a proibição. C está errada porque há sim um contraste claro, pois as opiniões são opostas. E está errada porque Bruno não apoia o uso orientado; ele quer proibir.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os pontos de vista e analise as diferenças.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu as posições dos entrevistados, atribuindo a Ana a defesa da proibição, como se a frase de Ana fosse restritiva.
O aluno acredita que Ana também defende a proibição, talvez por associar a palavra 'regras' a restrição total, sem perceber que Ana admite o uso.
O aluno julgou que, por ambos falarem do mesmo tema, não haveria oposição, sem comparar de fato os posicionamentos defendidos.
Ana considera possível usar celulares na escola, desde que os estudantes sigam regras. Bruno tem uma opinião diferente: ele defende que os celulares sejam proibidos durante as aulas.
O aluno generalizou as duas falas como defesa de uso orientado, ignorando que Bruno defende a proibição durante as aulas.
Raio-X da questão
opiniões contrastantes
avaliacao
interpretacao de texto · identificacao de opinioes
Revisar como comparar e contrastar opiniões em entrevistas.
Confundir diferenca de opinioes com aspectos superficiais como duracao ou tema das entrevistas.
pensamento_critico
cotidiano
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