Durante uma atividade de dança, a professora pediu que os estudantes criassem movimentos para mostrar como se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de dança, a professora pediu que os estudantes criassem movimentos para mostrar como se sentiam e observassem os colegas. A proposta não era fazer uma apresentação perfeita, mas participar e se comunicar por meio dos movimentos. Nesse caso, qual é o principal objetivo da dança no cotidiano?
- A) Repetir passos definidos sem criar movimentos próprios.
- B) Selecionar somente estudantes com maior habilidade.
- C) Expressar sentimentos e interagir com outras pessoas.
- D) Fazer uma apresentação sem observar os colegas.
- E) Comparar o desempenho dos estudantes durante a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma atividade em que os estudantes criam movimentos para mostrar sentimentos e observam os colegas, e afirma que o foco não é a perfeição, mas a participação e a comunicação por meio do movimento.
- Com base nisso, a ideia central é que a dança serve para expressar emoções e para interagir com outras pessoas, pois há criação pessoal (expressão) e observação mútua (interação).
- A alternativa C resume exatamente essas duas ideias: expressar sentimentos e interagir com outras pessoas. Portanto, ela é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) repetir passos definidos contraria a proposta, que pede movimentos criados pelos próprios estudantes. B) selecionar apenas os mais habilidosos vai contra o caráter participativo da atividade. D) fazer apresentação sem observar os colegas contraria a própria proposta de observação mútua. E) comparar desempenho inverte o foco, que, segundo o enunciado, não é a perfeição nem a avaliação de quem faz melhor.
💡 Dica: Pense nos benefícios da dança na vida diária.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dançar é seguir passos prontos e padronizados, como se a aprendizagem dependesse da reprodução fiel de coreografias.
Por que engana: Confundir o objetivo da dança como apenas entretenimento ou competição, ignorando sua função social e emocional.
O aluno entende que a dança é uma atividade de seleção e destaque dos mais habilidosos, associando-a a competição por talento técnico.
A atividade usa a dança como forma de comunicação. Os estudantes mostram sentimentos com movimentos e observam os colegas, favorecendo a interação social.
O aluno acredita que o objetivo é apenas apresentar-se para um público, ignorando que a proposta envolve observar e interagir com os colegas.
O aluno associa a atividade a uma avaliação de desempenho, comparando quem dança melhor, o que contraria a ênfase do enunciado na participação e na comunicação.
Raio-X da questão
objetivos da dança
avaliacao
objetivos da dança · expressao corporal
Revisar os impactos da dança na cultura e sociedade.
Confundir o objetivo da dança como apenas entretenimento ou competição, ignorando sua função social e emocional.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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