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Arte6º anoBNCC EF69AR10Fácil⏱ medio

Durante uma atividade de dança, a professora pediu que os estudantes criassem movimentos para mostrar como se…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR10

Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade de dança, a professora pediu que os estudantes criassem movimentos para mostrar como se sentiam e observassem os colegas. A proposta não era fazer uma apresentação perfeita, mas participar e se comunicar por meio dos movimentos. Nesse caso, qual é o principal objetivo da dança no cotidiano?

  1. A) Repetir passos definidos sem criar movimentos próprios.
  2. B) Selecionar somente estudantes com maior habilidade.
  3. C) Expressar sentimentos e interagir com outras pessoas.
  4. D) Fazer uma apresentação sem observar os colegas.
  5. E) Comparar o desempenho dos estudantes durante a atividade.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma atividade em que os estudantes criam movimentos para mostrar sentimentos e observam os colegas, e afirma que o foco não é a perfeição, mas a participação e a comunicação por meio do movimento.
  2. Com base nisso, a ideia central é que a dança serve para expressar emoções e para interagir com outras pessoas, pois há criação pessoal (expressão) e observação mútua (interação).
  3. A alternativa C resume exatamente essas duas ideias: expressar sentimentos e interagir com outras pessoas. Portanto, ela é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A) repetir passos definidos contraria a proposta, que pede movimentos criados pelos próprios estudantes. B) selecionar apenas os mais habilidosos vai contra o caráter participativo da atividade. D) fazer apresentação sem observar os colegas contraria a própria proposta de observação mútua. E) comparar desempenho inverte o foco, que, segundo o enunciado, não é a perfeição nem a avaliação de quem faz melhor.

💡 Dica: Pense nos benefícios da dança na vida diária.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que dançar é seguir passos prontos e padronizados, como se a aprendizagem dependesse da reprodução fiel de coreografias.

Por que engana: Confundir o objetivo da dança como apenas entretenimento ou competição, ignorando sua função social e emocional.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que a dança é uma atividade de seleção e destaque dos mais habilidosos, associando-a a competição por talento técnico.

C Correta

A atividade usa a dança como forma de comunicação. Os estudantes mostram sentimentos com movimentos e observam os colegas, favorecendo a interação social.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o objetivo é apenas apresentar-se para um público, ignorando que a proposta envolve observar e interagir com os colegas.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a atividade a uma avaliação de desempenho, comparando quem dança melhor, o que contraria a ênfase do enunciado na participação e na comunicação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

objetivos da dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

objetivos da dança · expressao corporal

📚 Reveja

Revisar os impactos da dança na cultura e sociedade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o objetivo da dança como apenas entretenimento ou competição, ignorando sua função social e emocional.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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