Leia o poema e observe a descrição da pintura. **Noite no quintal** A lua é uma moeda presa no céu escuro. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o poema e observe a descrição da pintura. **Noite no quintal** A lua é uma moeda presa no céu escuro. O vento penteia as árvores, e a noite veste seu silêncio. Na pintura, há um céu escuro, uma lua desenhada como uma moeda prateada e árvores com galhos parecidos com cabelos sendo penteados pelo vento. Analise o uso de metáforas no poema e na pintura. Como esses recursos se conectam?
- A) As duas obras mostram a lua, as árvores e o vento exatamente como eles são na natureza.
- B) Somente o poema apresenta metáforas, pois a pintura mostra a natureza de modo realista.
- C) Ambos representam elementos da natureza por meio de comparações imaginativas com objetos e ações humanas.
- D) O poema e a pintura apresentam imagens diferentes, sem relação entre a lua, as árvores e o vento.
- E) As duas obras usam metáforas principalmente para transmitir tristeza e solidão durante a noite.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o recurso central da questão. Metáfora é uma comparação implícita, em que um elemento recebe o sentido de outro sem o uso de conectivo como ou parece.
- Localize as metáforas no poema. Em 'A lua é uma moeda', a lua é associada a uma moeda; em 'O vento penteia as árvores', o vento age como uma pessoa que penteia cabelos; em 'a noite veste seu silêncio', a noite recebe uma ação humana, vestir-se.
- Localize o mesmo recurso na pintura. A lua aparece como uma moeda prateada e os galhos são comparados a cabelos sendo penteados pelo vento. Ou seja, a pintura repete as mesmas associações imaginativas do poema.
- Conecte os recursos. Nas duas obras, elementos da natureza (lua, vento, árvores, noite) são representados por meio de comparações com objetos e ações humanas. Por isso a alternativa C é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque as obras justamente não mostram a natureza como ela é, e sim de forma imaginativa. A alternativa B está errada porque a pintura também usa metáforas, como a lua-moeda e os galhos-cabelos. A alternativa D está errada porque há clara relação entre as imagens, que associam os mesmos elementos. A alternativa E está errada porque o texto não sugere tristeza explícita; a noite é apresentada com silêncio e calma, e a tristeza não é o foco das metáforas.
💡 Dica: Identifique as metáforas e suas conexões entre poema e pintura.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a arte deve retratar a natureza de forma fiel e literal, ignorando que a metáfora é justamente uma forma de imaginar os elementos naturais.
O aluno associou metáfora apenas ao texto verbal e acreditou que pintura realista não usa recursos figurados, sem perceber que a lua-moeda e os galhos-cabelos da descrição são imagens metafóricas.
No poema, a lua é apresentada como uma moeda, o vento penteia as árvores e a noite veste o silêncio. A pintura retoma essas imagens ao mostrar a lua como uma moeda e os galhos como cabelos penteados. Assim, as duas obras usam metáforas para representar a natureza de modo imaginativo.
O aluno leu apenas a superfície das imagens e não percebeu que o poema e a pintura exploram os mesmos elementos (lua, vento, árvores) com as mesmas associações.
O aluno atribuiu às metáforas um sentimento de tristeza e solidão que não aparece no texto nem na descrição, projetando um clima emocional genérico sobre a noite.
Raio-X da questão
uso de metáforas
avaliacao
figuras de linguagem · interpretação de texto e imagem
Revisar o conceito de metáfora e sua aplicação em diferentes artes.
Confundir metáfora com descrição literal ou não perceber a função simbólica das metáforas em diferentes linguagens.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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