Na aula, a turma recebeu o desafio de escolher uma prática corporal e organizá-la de modo que meninos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma recebeu o desafio de escolher uma prática corporal e organizá-la de modo que meninos e meninas pudessem participar das mesmas atividades e ocupar diferentes funções. A proposta deveria evitar regras que separassem as pessoas por gênero. Qual proposta atende diretamente ao desafio apresentado no texto?
- A) Futebol com meninas na torcida e meninos em campo
- B) Futebol misto com todos podendo jogar e arbitrar
- C) Futebol feminino com meninas jogando e meninos sem participar
- D) Futebol com meninos jogando e meninas organizando os materiais
- E) Futebol com meninos e meninas em equipes separadas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O desafio pede uma prática corporal organizada para que meninos e meninas participem das mesmas atividades e ocupem diferentes funções, sem regras que separem as pessoas por gênero.
- Verifique qual alternativa cumpre simultaneamente os dois requisitos: participação conjunta nas mesmas atividades e variedade de funções. A alternativa B, futebol misto em que todos podem jogar e arbitrar, atende aos dois: há participação igual na prática e a função de árbitro é uma função diferente da de jogador, sem separação por gênero.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separa meninas e meninos em papéis diferentes, com meninas apenas na torcida, o que contraria a participação nas mesmas atividades.
- C) Exclui os meninos da prática, em vez de integrar os dois gêneros.
- D) Divide as funções por gênero, atribuindo o jogo aos meninos e a organização às meninas, o que reforça a separação que o texto quer evitar.
- E) Cria equipes separadas por gênero, exatamente a regra que o desafio proíbe.
- Conclusão: a alternativa B é a única que integra meninos e meninas nas mesmas atividades, com funções diversas e sem separação por gênero, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que não são tradicionalmente associadas a um gênero específico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a diversidade de funções basta para atender ao desafio, mesmo quando as funções são distribuídas por gênero (meninas na torcida, meninos em campo).
Essa proposta combate estereótipos de gênero porque permite que meninos e meninas participem da mesma prática e exerçam funções variadas, sem determinar que jogar ou arbitrar seja atividade de um gênero específico.
O aluno pode ter associado a ideia de participação feminina à exclusão masculina, sem perceber que o texto pede integração de todos.
O aluno pode ter visto a presença das meninas na organização como participação suficiente, sem notar que a divisão de funções por gênero contraria a proposta.
O aluno pode ter entendido que equipes mistas e separadas são a mesma coisa, ou que separar por equipes não implica separação por gênero.
Por que engana: Associar apenas praticas tradicionais a todos os generos, sem reconhecer a diversidade e a quebra de estereotipos.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero
fixacao
estereotipos de genero · praticas corporais diversas
Revisar práticas corporais que desafiem normas de gênero.
Associar apenas praticas tradicionais a todos os generos, sem reconhecer a diversidade e a quebra de estereotipos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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