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Em um projeto de cobertura para uma quadra escolar, uma estrutura metálica tem a forma de um triângulo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT308

Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um projeto de cobertura para uma quadra escolar, uma estrutura metálica tem a forma de um triângulo retângulo EGH, com ângulo reto em E. Os segmentos EG e EH medem, respectivamente, 3 m e 4 m. Uma haste EF é instalada perpendicularmente ao lado GH, encontrando-o no ponto F. Essa haste funciona como um reforço vertical da estrutura. Considere que o triângulo é plano e que as medidas são exatas. Qual deve ser, em metros, o comprimento da haste EF?

  1. A) 2 m
  2. B) 2,4 m
  3. C) 3 m
  4. D) 1 m
  5. E) 2√6 m

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Como o triângulo EGH tem ângulo reto em E, os catetos são EG = 3 m e EH = 4 m. Pelo teorema de Pitágoras, a hipotenusa GH tem medida raiz de (3^2 + 4^2) = raiz de 25 = 5 m.
  2. A haste EF é perpendicular ao lado GH, logo é a altura relativa à hipotenusa. Ela divide o triângulo original em dois triângulos semelhantes ao original.
  3. Calcula-se a área do triângulo EGH de duas maneiras. Usando os catetos como base e altura: área = (3 × 4)/2 = 6 m^2. Usando a hipotenusa como base e EF como altura: área = (5 × EF)/2.
  4. Igualando as duas expressões: (5 × EF)/2 = 6, logo 5 × EF = 12 e EF = 12/5 = 2,4 m.
  5. Por que as outras estão erradas. A (2 m) não corresponde à altura, pois a altura é o produto dos catetos dividido pela hipotenusa. C (3 m) é o valor de um cateto, que não é a distância perpendicular até a hipotenusa. D (1 m) resulta de uma subtração (4 - 3) sem base geométrica. E (2√6 m) não segue de nenhuma relação válida do triângulo retângulo nesta situação.
  6. Conferência: a altura relativa à hipotenusa deve ser menor que os dois catetos, e 2,4 m satisfaz isso. O gabarito B está correto.

💡 Dica: Identifique as relações geométricas envolvidas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente tomou metade do cateto maior (4/2 = 2) como se fosse a altura, ignorando a relação com a hipotenusa.

B Correta

Como o triângulo EGH é retângulo em E, sua área pode ser calculada pelos catetos EG e EH: A = (3 · 4)/2 = 6 m². Também é possível calcular essa área tomando GH como base e EF como altura. Primeiro, pelo teorema de Pitágoras, GH = √(3² + 4²) = 5 m. Assim, 6 = (5 · EF)/2, de modo que EF = 12/5 = 2,4 m.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a haste EF coincide com um dos catetos, confundindo a altura relativa à hipotenusa com o lado EG.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno faz a subtração dos catetos (4 - 3 = 1) como se a diferença entre os lados fornecesse a altura, sem qualquer fundamento geométrico.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno aplica uma fórmula inventada, EF = raiz de (2 × EG × EH) = raiz de 24 = 2√6, em vez de usar a igualdade das áreas com a hipotenusa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

comprimento de haste

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

medidas de comprimento · proporcionalidade e escala

📚 Reveja

Revisar as propriedades de figuras geométricas e suas relações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir unidades de medida ou aplicar incorretamente a proporcionalidade para encontrar o comprimento da haste.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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